ности входить столько •разностороннпхъ предметовъ BtrBHiH,r что они

всВпш своимп• снами не могутъ отдаться одному дћлу пяроднаго обра-

30BauiH. «Школные совмы», соотоя изъ мвстныхъ жителей; находясь

иодъ •руководствомъ увздныхъ земствъ, съ большею leTh•ocTi10 изыски-

вали бы средства п дл скормшей постройки учплищныхъ зда;йй,• даль-

н:Вйшей поддержки ихъ, яабмодаји бы . за аккуратнымъ

классовъ учащимися. самими преподавателяпш т. д. А что мђст-

нымп•средствами многое можно дТ;лать съ наименьшей тратой и тя-

жестыо дл плательщиковъ; въ этомъ нВтъ c0)IHBHifI. Хотя н появляются

духовенства на то, что д.и него стђснптельно 110JyqeHie со-

отъ прихожанъ въ видв верна п проч.,

но съ

стороны это единственно удобный способъ д.ия обђихъ

стбронъ. Постройка церквей у насъ производится по преимуществу па

получаемыя тоже вы видђ зерна, холста . проч. Осо-

бенность въ этого рода закмочается въ томъ, что. че-

.довђкъ небогатый “ даетъ опредвленную 11071tcl)TBojaHi8, б%дяый

менВе, а богатый 60.Iie. ЗатВмъ, въ зепие$льческой страи•в, въ осо-

бепностп въ мт,стностяхъ - отдалеяныхъ отъ рынковъ; гдТ; сбыть про-

дуктовъ “ затруднитиенъ, а заработки труднонаходимы, цвнность де-

негъ чрезнычайяо 1 замвтна. Обратите ли нищему

когда-нибудь крестьянина копљйку. Никогда, • а: или овса;

ржи, или чашку муки. Еслибъ у. насъ существовали «школьные соввты»

(какъ комитеты штатахъ), онп • могли бы вызывать

МФ,СТНЫХЪ •жптедей 1107kepTB0BaHifI)1b и принимать

ства для шкодь п1•йо6р'Втајись бы въ значительныхъ размВрахъ. Также

при иостройкВ- обществеиныхъ зданй. Для крестьянъ, въ особениости

въ л%сиыхъ мвстностяхъ, нгВтъ представить именно. самую

цвнную вещь при Каждому домохозяину срав,

нительно ничего не:.стонтъ срубить дерево и привести .его яа разстоя•

HiI 10=15 верстъ. Между внести сумму равную цђпности бревна

для него тяжело. Потому что срубить И доставнть одно ' дерева во время,

свободное отъ •сМШНЫХЪ 3aHHTil, • неизжљрижо лене; чђмъ вносить

полтпнпикъ, пл даже рубль= одновременно съ значитсјьньшъ

дл крестьянина колчествомъ подати, •при трудяости пмВть заработки.

Постройка шкодьныхъ здакйй..въ этомъ случав •рпроизводијась было

нрпмђру построекъ въ гдухихъ:.м'Встностяхъ ? запасныхъ•, хдВ6ныхъ ма-

газиновъ. Замвтпмъ еще, „что coopYHteHie школы сред-

ствами болљс можетг заинтересовать •мљстное ИаВЫ-

звать кь ней наибольшее вниманге, а это тоже очень важно. Признавъ

въ иринцип% обязательность постройки .школъны.тъ• необ-