— 243

Авторъ названной зам%тки пооб%щалъ для оц%нки

программы коснуться изъ многихъ ея от-

д%ловъ одного лишь — естественной и при

такомъ масштаб% можно бы очень наглядно пока-

зать читателямъ, чего стоить программа, но, кь со-

жальнйю, г. Н. С. нам%ренно ограничилъ поле своего

и остановился только на ботаническомъ ука-

зател%.

Какъ бы для порядка, бросивъ по адресу состави-

телей упрекъ въ томъ, что они сами большую часть

рекомендованныхъ книгъ, в%роятно, знаютъ лишь по

отзывамъ, г. Н. С. сп%шитъ установить свои взгляды

на необходимое всякой программы, при-

чемъ зам%чаетъ, что «отъ программъ для самообра-

требуется не Yka3aHie литературы предмета,

а н%что большее». Да, правда, требуется «ньчто боль-

шее», но зач%мъ же вм%сто большаго вести рвчь о

значительно меньшемъ? Для чего, въ самомъ двл%,

отождествлять caM006pa30BaHie съ бота-

ники «безъ учителя»? Кь чему книгобоязнь, кь чему

что «книга опасная вещь, которой нужно

бояться»?... Въ этомъ откровенномъ не хо-

чется видьть Фамусовскаго кь книг%; ду-

мается, что на исход•Ь XlX ст. книгоборство не мо-

жетъ представляться nobile ofticium, даже въ глазахъ

узкаго ботаника, за ничего

другого въ самой ботаник% не прим%чающаго и го-

товаго всякую программу для подм%-

нить съ легкимъ сердцемъ практическимъ руковод-

ствомъ для природы».

Я не считаю себя апологетомъ комитета

педагогическаго музея; оц%нка этого давно

произведена sine ira et studio и приходится лишь

напомнить маленькую программъ для само-

образовательнаго вообще.

Если г. Н. С. въ пору своего студенчества инте-