— 256 —

сильно какъ бы или граж-

данскихъ правь, и тьмъ настойчив%е правительство

въ своихъ кь народнаго про-

Доступная для вс%хъ школа, безплатное обу-

и обязательное—-можно считать отд%льными,

р%зкими моментами въ правоваго положе-

народныхъ массы Образовательная на-

родныхъ находится въ т%сной зависимо-

сти отъ степени и свойствъ законодательной регла-

Необходимость получить для всякаго пуб-

личнаго pa3p%LlRHie властей

нистративныхъ и духовныхъ и отдаленныхъ учебнаго

округа, связанныя съ этимъ проволочки и формаль-

ности не могутъ внушать широкихъ въ этомъ отно-

Ограниченность допущен-

ныхъ въ и качественная неудовлетвори-

тельность ихъ также съуживаютъ кругъ ожидаемыхъ

Вторая и третья задачи дђятельности народоой

составляютъ уже воспитательную ея

которая можеть оказаться гораздо шире образова-

тельной. народу здоровыхъ и по возмож-

ности доступныхъ какъ средство отвле-

народныхъ массъ отъ пьянства и дикаго раз-

гула, порока и заслуживаетъ большого

Народный спектакль не только даетъ возможнос.ть

провести время, но и представляетъ школу съ

наиболье доступнымъ мало развитому уму методомъ

при помощи живыхъ сценъ и образовы

Выборъ пьесъ въ данномъ случа% им%етъ еще 60-

лье и отв%тственный характеръ, чьмъ

выборъ школьныхъ учебниковъ.

За спектаклями тянутся вереницей развле-

по которыхъ могли бы дать суще-

ственныя программы германскаго общества