— 71

нольди, разработавшаго данныя за 15 льтъ су-

низшихъ сельско-хозяйственныхъ школь,

выяснилось, что посл%дними съ 1883 г. выпущено 60-

лье 1000 челов%къ и возвратились изъ нихъ въ де-

ревни едва 1/8 часть, а по отд%льнымъ школамъ отъ

10 до 200 остальные или порываютъ всякую связь

съ сельскимъ хозяйствомъ или служатъ въ пом%-

щичьихъ им%ейяхъ и Съ%здъ поэтому

постановилъ просить департаментъ землед%ЈЈя о рас-

агрономическихъ между крестья-

нами помимо существующихъ школь и объ устрой-

ств% учебныхъ другого типа.

школы нашли себ% строгую и безпристрастную ОЦВНКУ

въ лиц% авторитетнаго предсъдателя съ%зда, профес-

сора Стебута. Для меня, зам%тилъ онъ, кажется не-

сомн%ннымъ, необходимость выработки не существую-

щаго у насъ пока еще типа школы сельско-хозяй-

ственной. Характерно, что за

у насъ еще не выработанъ типъ школы по отрасли

господствующихъ

Мы нам%ренно остановились на изложен\и нько-

торыхъ о сельскомъ хозяйств% и образова-

въ Европейской исходя изъ мысли о томъ,

что кризисъ одинаковаго характера

какъ въ центральной такъ и въ Сибири. По

стороны Урала землед%ЈЈе составляетъ главное

техника его примитивна, подсобныхъ заработ-

ковъ н%тъ или слишкомъ недостаточно, продуктив-

ность труда чрезвычайно ничтожна. Сравнительное

многоземелье нужно считать единственнымъ выгод-

нымъ преимуществомъ сибирскаго крестьянина, но и

это преимущество не приносить всей возможной

пользы при руководительства.

Иркутской переживаетъ круп-

ный хозяйственный переломъ. Съ же-

л%зной дороги исконные источники крестьянскаго