72

П. П. ПЕКАРСКАГО,

2) Товарищъ IV учить будетъ пова ученики тавъ деви-

нахои, вавъ авомиы (веравныа) и регулы 9Tuoxorueczia

две й правидьно уйть будутъ, присововуиивши вовабуш изъ ввити ме-

мортльной въ начи% глаголы, которыхъ времена и

супины, то есть воспатые, твердо знать будутъ. Учении ciB въ до-

м%хъ да изучаютъ, побь бохьше времени въ урововъ, въ тх-

B0BHiI) н кь cBHNrencTB0BaHio въ швом оставыось. Большицъ, или

шторые учевввв больше разуВютъ, xerqatmia ре-

гулы толковать и правтиву оныхъ регулъ, примыы на пвшучи,

вовазнвать. Тоть ве товарищъ дотенъ будетъ, тавъ чистио

ввъ и ариекепв% обучать.

О четерпшт клать.

1) Въ сет массъ никто да вступаетъ, разв± вто BTuozoriD п сив.

nzraqecxie ретуш нетрудные добре взучвтъ.

2) Товарищъ Ш такъ поступить въ cntauia, что во первыхъ не

Тдвые ретуш (правила), преще трудннхъ толковать будетъ. А потоп

мнойе образцы (првм%ры) до всякой регулы присовокупить, понеже граи-

матвсты въ регулахъ, воторые порадвомъ ови своииъ располагаютъ, не

естественным, способомъ д•ћтей обучають, во н%вотороиу образцу худо-

оственному посл±џютъ, и такое великое учащимъ разумно

исправить таве должны. Того ради pacrrozozeHie править, чтобъ прех-

де были а потонь бы правила въ грамматвв±,

и“ющейса напечататься вт. ABuuia, присовокупить должно. А регулы,

тторыа сивтакснму фитурвую содержать, въ семь насс± лучше отста-

вить. съ Миецкаго явыва на латинсвТ переведенныа, при-

хино учитель разсмотритъ, чтобъ было взъ регулъ нетруд-

ныхъ и прежде зваемыхъ встолвоваво и чтобы Вти правило, которое

угодно бы было, прилежно также въ по ймецви надобно

заданны показывать (8ic!), придавши :aTBHckie вовабуш.

А одинъ изъ Вхъ при вс±хъ на таблиц% по лативсвн написать, а по-

томъ всакъ свои евзерцтји, въ доив сочиненныя, во BcnpaBzeBio отда-

вать дотенъ.

Нанежить такожде въ сихъ иногда истортву иди н'ь-

вую фабулу Шопову предпгать, а иногда иную вавую вещь, вотораго

ycnueaia причину вышввхъ массовъ образецъ изъасввтъ. Въ разгово-

рахъ Кастельововнхъ детво учвтехь долженъ поступать со трудн±йшихъ,

васающихса до ученввовъ вопрошать; регулы синтавтичесте