74

П. П. ПЕКАРСКАГО,

Фразесы въ coqHHeHio ученикамъ задавать дотенъ xoymie, свойствен-

ные въ выбору взрядныхъ взъ Цицерововой вниги о должвостяхъ и вп

другихъ творцовъ и исвусныхъ языка латинсваго, вавъ онъ саиъ сен

свовмъ А евзерци[јн учениви дома сочинять дот-

вы, воторыя товарищъ въ власс•ь при вс±хъ слушающихъ исправить

долженъ.

б) Чрезъ единъ часъ обучать дотенъ, чтобъ третьей Пи-

сы учевиви, оную, всеконечно во второй влссъ не првши.

Регулы ве ТОЛЬЕО наипаче оные о поел%днихъ слогахъ на паиать

выучить повелитъ, воторне ежели третьаго власса ученики добре растш-

кованные въ памяти держать будутъ, п ежен стиха гевзаметра и пен-

таметра н•ћвую сиу познаютъ, то во истинну въ семь вдасс± доводьно

имъ будетъ.

6) Чрезъ единъ тввожде часъ HcTopiD отъ c03TBia св±та даже до

couaBia Рима изъ Христофора IIeuapiA обучать будет

7) Кь инымъ часамъ присововушять; тодвовать

же доценъ на глобуй, лоторва суть удобнМшая въ понят а наипаче

воторва суть вувнМшаа ЕИЪ-ТО: Европу, A3iD, Африву, Америву, до-

и I'onaHio, ГвдЈю, BpHT8Bio, Дацвую

землю, Польшу, Венгерскую и Турецкую зепи, на посл±довъ

Poccio въ вратц•Ь показывать доменъ. Знать должны во первыхъ уче-

ники uaBHMmie рубежи, piEH, грады царствуюпје, и грцы

uaBHM[Bie, имена царей ихи Р%чи Поспшитой, вавое cocroaHie есть;

отъ прочнхъ же въ семь власс% воздержаться забпгора.зсудии.

О еторожъ клать.

1) Во второй массъ нввто примети, воторый EopHexia не довојьво

хорошо толковать можетъ; безъ всаваго B01tp•hTeBia грима-

тическаго не сочинить и по латинсви тавъ говорить не будеть, чтобы

ума своего смысл в%кавъ (?) сдовани изъяснить не B03Morb.

2) Учить будутъ въ семь власй вонревторъ н одпнъ товарищъ.

З) Товарищъ 1 въ тому, воторый проучити, еще нцле-

жить изйстныа задачи учениваиъ (sic) задавать, синтавсвму же во пер-

выхъ Арно обучать.

4) преџвгать долженъ таввиъ же способомъ, вавимъ въ

третьемъ власс{ повелВно есть, тодьво бы по больш%е были, паче же съ

франзесами, а въ гисторичесвихъ наревитъ всю митоиойю