сантиметр—это поверхность ногтя, квадратный мил-

лиметр—это кончик спички.

5. В начерченном прямоугольнике сторона ВГ

(ве-ге) (нижняя) — длина — обыкновенно назы-

вается осн ованием прямоугольника, другая

сторона (боковая вертикальная) — ширина АВ

(а-ве) или БГ (бэ-ге)—высотою прямоугольника.

6. Поэтому, вместо того, чтобы сказать: „чтобы найти плошадь

прямоугольника, надо его длину умножить на ширину“, обыкно-

венно говорят: „чтобы найти площадь прямоуголь-

ника, надо его основание умножить на высоту“.

7. Сколько клеточек в пр о до л ь н о й

д

[идущей по стороне ЯДЗ (же-зэ полосе? (4.)

«пап ,

Сколько продольных полос? (3.) Как узнать,

ж

сколько квадратных клеточек во всем прямо-

угольнике? (4-3.) Сколько клеточек в поп е-

речной полосе [идущей по стороне ДЖ

З

(дэ-же)]? (з.) Сколько поперечных полос? (4.)

Как узнать, сколько квадратных клеточек во всем прямо-

угольнике? (3-4.) Вместо того, чтобы сказать: „чтобы найти

площадь прямоугольника, надо основание умножить на высоту“

можно ли сказать: „чтобы найти площадь прямоугольника,

можно высоту умно жить на основани е“. Почему

можно? (Потому что от перемены порядка (места) сомножителей

произведение не изменяется.)

8. Узнайте: а) площадь стода, длина которого 1 м, 5 дм;

б) площадь крышки коробки, длина которой 1 дм 4 см, а ши-

рина 8 см; в) площадь писчего листа бумаги, длина которого

з дм 6 см, ширина 2 дм 2 см.

Площадь в задаче под буквой а) выразите в дециметрах;

в задачах б) и в)—в сантиметрах.

Если стороны прямоугольника измерены раз-

ными мерами, то эти меры надо выразить в оди-

наковых мерах.

9. Прямоугольный участок земли, имеющий на плане 12 см

длины и 10 см ширины, начерчен в масштабе 1:1000. Какова

настоящая площадь этого участка?

10. Постройте на прямой линии длиною в 5 см, как на осно-

вании, прямоугольник с периметром в 14 см. Какова площадь

этого прямоугольника?

11. Найдите площадь квад ра та, сторона которого: а) 1 м

2 ом; б) I дм 4 с.и; в) 1 5 см.

107