13. Малка. а) Раньше вы познакомплпсь с наугольниками,

при помощи которых столяры п слесаря проводят прямые углы

(см. ч. П моей „Математики для детей“, стр'. 133).

Кроме этих наугольников, столяры п слесаря для проведе-

ния углов разной величины употребляют р а з дв и ж но й (склад-

ной) наугольник, пли мал-

в к у. Прибор малка состоит из •

двух металлических или дере-

вянных линеек, соединенных

шарниром (см. черт.).

Чтобы построить на доске угол, равный данному, наклады.

вают малку на данный угол так, чтобы внутренние края линеек

шлп по сторонам угла АБ и АВ, а затем, не сближая и не

раздвигая линеек, переносят малку туда, где надо начертить

угол, и проводят по внутренним краям линеек прямые линии.

б) Как сделать малку самим? Сделайте из дерева

или картона 2 линейки, скрепите их у одного конца гвоздиком

пли булавкой так, чтобы линейки можно было свободно раздви-

гать п сдвигать.

в) .Упражнение. Начертите на бумаге несколько углов

(прямой, острый и тупой), отмерьте их малкою и вычертите их

на материал.

Треугольник.

Участки земли нередко имеют форму треугольников. Чтобы

измерить такие участки, надо уметь измерять площади тре-

угольников. Прошлый год вы немного познакомились с этим.

Теперь займемся более подробным изучением треугольников.

1. Вы уже познакомились с прямоугольным треугольником.

Начертите прямоугојљный треугольник. а) Покажите углы и ска-

жите, какие углы у него? сколько прямых углов? 4

сколько острых? есть ли тупые углы?

б) Покажите стороны, между которыми нахо-

дится прямой угол. Эти стороны называются кА-

тет ами. Покажите п назовите катеты у начерчен-

ного здесь треугольника (АБ и БВ). Покажите

сторону, которая лежит против прямого

в

д

угла. Эта сторона называется гип о те н Уз ой. Пока-

жите и назовите гипотенузу у начерченно1Т здесь

треугольника (АВ).

2. Начертите треугольник с тремя острыми углами

(см. треугольник ХГЕ— дэ-ге-е). Покажите углы у

i14