тельно уже т, что онъ могъ ИМ'Ьть мТсто въ въ }йксхгоромъ

poj(t зауЬдывавшемъ съ ринонароднМшимъ Hace.11eHieMb.

Такъ какъ мы заявили тверт и непреклонное HaMTpeHie сегод-

ня-же, и притомъ—по рану, жать въ путь, то владыва

посп±шидъ преддожить намъ свои услуги показать свой каеедральный

городъ. Прежде всего мы направились въ соборную церковь Св. Ди-

митр:я. Она — новой постройки, на видь громадная, въ самомъ же

изъ небольшихъ, говоря сравнительно. Такъ, весь ея попершикъ

только 16 шаговъ. Состоить изъ тредъ продольниковъ (нефовъ). Сред-

наибол±е накрыть въ части куполомъ,

опирающимся на 4 колонны. При церкви возвышается четыреуголь-

ная стройная башня — колокольня. Надъ входомъ въ нее владыка ука-

иль намъ на мраморную плиту, украшенную двугла-

ваго орла. Это стоило каее# 6.0 и непомтр-

ныхъ хлопоть. М±стнымъ начальствомъ (мудиромъ) невинная затЬя

эта была представлена, куда сЛ*Ьдуетљ, какъ сви$тельство сепаратив-

ныхъ жителей. Вопросъ „исчерпанъ“ быль „кошельками“,

заключилъ владыка, улыбаясь. КРОМ Соборной, есть 6 другиХъ перк-

вей въ город±, раздеЬляемомъ на два махалј, или по нашему, на 2

части, но ни одна изъ вихъ не за%чательна ни ни Ч'Ьмъ

бы то ни было. Изъ владыка поведъ насъ въ училища

АллилоДиДактическое (взаимнаго и (Антажтичсхое. Онъ на-

јфется открыть вскор•Ь и Эллинсяое. Самыя эти ихъ уже

чт въ нихъ вращается главнншииъ об-

разомъ около роднаго языка, а протйя образовательныя науки примы-

кають кь нему, какъ предметы побочные. Учащихся, разу“етоя, мно-

жество. Для грека школа именно: отдыхъ отъ дТла, тхоћ%, оттуда:

тхоћКо —неработаю, а не не трудъ. Осмотр•Ьли мы и Джо-

водника (mp&eyaroretov), т. е. женскую школу и Посл•ђдняя

оказа.всь гораздо значительн•Ье, ч±мъ можно было ожидать. Она ыть