21

кап говорить Лаврентьевсвт списовъ, „и ины цервви

ставтяше (кромгЬ цервви св. C0't)iH въ Новгород±) по

градомъ и мгьстомъ, поставляя попы и дая имъ отъ

своао урока, веля и.» учити люди“. Это из-

rbcrie узе повдзываеть намъ, что дьо народнаго про-

приняло довольно TMYEie размыы, и князь

даеть уже изъ своей вазны вознаграждете сващенни-

вамъ за 06ygeHie народа.

Зажатедьйе-же всего H3dcvrie, приводимое исто-

ривохъ Татищевымъ, по неизв%стной .%тоииси „или

другому памятнику, что въ 1086 году при Андреев-

скомъ монастщй, Анной (Янкой) было устрено

училище на 300 Дгиииа. Рукопись, воторй пользо-

валса Татищевъ, говорить, что эта княгпня „собравше

младыха Дљвииа, НТЕОЛИЕО обучала ихъ писанйо, та-

хоть ремеслажа, пљн;ю, и инымъ полезнымъ

имъ ремесламъц (Ист. Росс. Татищева т. П, стр. 138).

Изъ вс±хъ этихъ ми видимъ, что въ XI и

XII в±пхъ грамотность начала, при понудите.љствт

князей з ихъ денежной помощи, сильно распростра-

нятьса и у#илаться въ нарохв. Изъ другихъ внязей,

ри±вшихъ о народномъ мы знаехъ о Ро-

ман•ь Смоленскомъ (Т 1180), Константии

%свомъ, ЯросдавгЬ Осмомнсд± Галицкомъ и др. Въ XII

ЕВгЬ, въ одной изъ грамоть Всевозода-Гав1йида (1117—

1137), за He3HaHie поповскимъ сыномъ грамов пола-

гаетса „изгойство“, т. е. сословныхъ правь

Илои трои: попова сына враштњне и т. д.

Шировоиу • грамотности на Руси, пойша-ти

вражда уд%льныхъ внязей,

равшихъ другъ друга, и главнншииъ образомъ не-