81

брагь съ собою одного или двухъ сосвдей и при нихъ заклю-

чаль съ учителемъ ycJ0Bie. Наставникъ прочитывагь отцу, или

кому приходилось, реэстръ наукъ, преподаваемыхъ въ учи-

лищ%, излагалъ школьвыя правила и обычаи, Д'Влая это дла

того, чтобы потомъ не бьио ни съ чьей стброны пом%хи или

въ дитяти по заведенному порядку. ВсхЬдъ

за тВмъ новобранца оставили въ шкогЬ на три дня, чтобы овь

въ это вря кь и ко всему, что бываетъ

въ школ, а б%днымъ же въ эти дни отпускалось и

Если ученвкъ, пос.“ трехдневнаго ве пожејиъ бы

поступить въ училище, то его отпускии съ миромъ; въ про-

тввномъ случа'Ь о своемъ онъ объявлял старшему, и

по его npBkagaHiw вносилъ въ школьную кружку четыре гроша,

обязавшись оставаться въ шко.И'Ь до 0E0BtuaBia всВхъ ваукъ.

Посл сего имя новичка вносимо бьио пенитартош(105) въ боль-

шой школьный списокъ, и съ этихъ порь овь уже считался за-

численнымъ въ ученики. Если же кто пожелал бы сего

взять своего сына изъ шкољи: то доленъ бьиъ дШать это не

заочно и не черезъ другихъ, а самъ .шчно, и кром•Ь того ири

тЬхъ же свидвтедяхъ, при которыхъ онъ сдавал его на руки

учителя, а также и съ 06McHeHieMb законной причины такого

поступка.

Новичокъ съ перваго же шагу поступал въ в%домство

старшаго, которому обязанъ бьиъ оказывать совершенное и

почти безусловное notuyt11aHie, ничего не предпринимать безъ

его совма и всякое его исполнять охотно и безъ

ропота. же указывал ему и науку, которой

онъ преимущественно дотенъ посвящать себя; впрочемъ это

бољше зависвло отъ учителя, который, сообразивъ

вта, наклонность и способности новичка, опредЬядъ для него

взв•Ьстный родъ учебныхъ занМй. Поставляя нача иомъ всякой

премудрости страхъ благоразумные блюстител школь-

наго братегва вивнял ученикамъ въ непремввный допь —въ

11