51 —

лодое n0k0JBHie оказывать не можетъ, такъ какъ вс•в

ихъ производятся на глазахъ у родителей, и

самыя эти ограничиваются только узкимъ кру-

гомъ учебныхъ Вотъ развев то, что большинство

изъ нихъ — пьяницы, можетъ служить дурнымъ

примгьромъ для ребятъ: ено надо принять во

что подобныхъ дурныхъ примгвровъ въ деревнв вообще

не оберешься, потому что и отцы учениковъ ни-

чвмъ въ этомъ не уступятъ учителямъ. Пьян-

ство учителей, однако, сильно тормозить самый ходь

очень часто на вопросъ: „учатся ли ребята?“

прихрдилось получать отвгвты вродгь слвдующихъ: „взялся

было туть одинъ, недеЬли дв'в проучилъ, да и запьянство-

вадъ; все съ себя пропилъ и ушелъ куда-то, с или: „искали

искали подходящаго—нгђтъ, не нашли; набивался одинъ,

да пьяница мы и не согласились, потому что

тоЈву все равно не выйдетъ.“

Какъ-ни-какъ, а надо сд%лать что боль-

шинство грамотныхъ въ Сибири вышло не изъ ОФФИ-

шкодь, а изъ домашнихъ; вообще, въ двл«в

грамотности заключается громадная за-

слуга ссыльнаго элемента: за все зло, воторое причи-

няетъ ссылка сибирскому она кань бы пы-

тается расплатиться съ нимъ нтВкото рыми крупицами

добра, въ числгЬ коихъ первенствующую родь зани-

маетъ pacnpocTpaHeHie грамотрости въ HaceueHiIT. Но

если говорить о качественной сторон'Ь Ола, то сдв-

дуетъ начать съ чтобы число

шкодь поскорје увеличилось въ Н'Ьскодько разъ и что-

бы он•ь вытьснили эти шкоды, воторыя нау-

чаютъ дЈтей только „ремесленной грамотЬ', нисколько