— 1178—

ступдютъ въ училище хорошо иодготовленвыми и врилеавыии. во вида

что можно не. особенно заботитыд о своихъ успјхахъ и. кь

этому вивиихъ вн±шнихъ охдад'Ьвотъ вауваиъ; ди

copeBBDBaHiH реномендуео два средам, издавна

въ духовныхъ учевмвовъ ио

мфстамъ въ власс•Ь сообразно ихъ усиьхаиъ въ ваувахъ. И

авдиторовъ уроврвъ. Дубличвые .зкв—ны, съ ихъ

новазвой. стороной, съ подуотовиевными отйтаци, Тимко:њјй

нризвњезљ равво кавъ и существоввдйй воду обычай

готовить учевиковъ кь отв%таиъ на сауча% ватго-либа по-

четнаго пос±тителя, во то вастаиваеть на большей строхити иер-

водныхъ Т±лесвыа HazaBHiz были иврещевы въ шопхъ,

(и. ихъ дМствительяо не ,быпо), но авидась други впайвоеть—вохе

перестали наказывать учевивовъ, если не считать того, что; ставиди на

ход±ви; но кь этому привывди и д“ствитедьно: чте дцвчитъ стоить у

дверей, когда upotlie тшлами ходить по классу? Тиицовстй шудп-

таетъ .рлдъ за простуни—дишать дронть

мрощеји у обижевааго, оставить виновнаго въ класс•ћ на ночь съ т'мъ,

чтобы овь сдал вв. цестиой иостеди, отоспать въ домъ въ дмтедаиъ

для , HaERBHiiI, атправить торжественно ва одивъ иди ' два изъ

внсшато. шасса ввзшш. Л не одобряю, говорить того,

,чтобы ставиш ва долјви, запирали въ холодное „иди, темное мОто,

оставлали безъ обда, вехђди сдувать товарищу, безчеетщи вцмдоиъ,

ибо TaBiH нававатн могутъ им'Ьть дуряое. NiaHie и хврвктеръ, Тми-

хвалить вопросный методъ uuozeaia, но трбуетъ, ч»бы онъ

быдъ . соединень съ pa8bacHeHieM'b предмета. „Теперь вьтъ. • ничего

легче, говорить, QH%, вакъ быть хороши» учитедемъ и мсјраввыиъ

„ученикомъ въ народныхъ учидищахъ — стоить сирашкшть и отв%чать

ао выученному мэъ книги; во дест усмотр±ть, что эти и от-

В'Ьты,. не пресд±дуи въ подробности, а занимаясь ею от*очно,

сбивчивы дли разеудва. НаирикЬръ: яхто был .первый царь

Саудљ. А вто быль Саулъ? Первый царь opUbCEit";

сто того чтобы сказать о его и состоанЈи до nOBia

-въ цари. „Кавъ раздЮиетси число дли извпчев$ изъ него. квадрат-

чаго радикса? На знаки до цифры. Почему оно тавъ разд'Ьлаета?

•Потому .что надобно иввичь квадратный радиксе... Такъ ду.ХЋ

останавливаетеа въ и ве ходу дахЬе; тавъ

соблазняется логическаа Арность. Навротмвъ того, если учите•ь, дер-

засъ классической (т. е. классной), книги, разсважетъ матерт иљже-

нить, ее и • донолвитъ любопытными. и, цодезными. заст-