— 88 —

ват» юную . душу, твитышгь -ниду надезду, нашу р-

дость!

Навонецъ, а долженъ сказать йсвохьво смогь объ уи-

родителей въ BocIIBNHia. СВОЉЕО вввлъ а от-

цовъ и матерей, посвящавшихъ себя, по ихъ выраже— т-

своихъ Д'ђтей ве щадившихъ дла нихъ ни трудовь,

ни ни издержекъ, а между

имъ вреда больше вс±хъ. им%етъ свою науку и

свое исвусство; BocutnaHie требуеть особенныхъ

Даже тавъ называемые учители не учить.

Кто иотетъ быть чище Жуковсваго, вто можетъ желать

добра больше его своимъ вшиитавнивамъ, а его Историче-

CBia Таблицы отняли иного времени даромъ и литии нагь

многихъ прекрасныхъ стиховъ. Привозу этотъ привръ

доказательство, что. нивоиу нельза похагаться на себя, осо-

бенно въ новыхъ Нивому ведыа подгатюа

на свое Нельза ямщювизировать учебные

Это вообще объ учителяхъ и родителахъ. Что же если ро-

дители царственные, воторыхъ слово считаетс.а завономъ, а

они ввдь могутъ ошибитьса также, вавъ џ вст мы простые

смертные, еще богЬе, потому что у нихъ недост*ть времени

обдумывать свои MBiBia и они привыии въ

сти. Въ этомъ случа'Ь а думаю, что поможетъ твоа

и ты съуйешь лучше всТхъ отклонить неуд“-

исполнимости, и воспользошгься Д'Ььвыми увазаашми въ

ЕОИМЪ способно бываетъ преимущественно материнсвое чут-

вое сердце.

Я сдышалъ въ чужихъ враяхъ, что ты написалъ отвр-

твою испойдъ. Ты поступилъ благородно, во нипо

не могъ растолвовать, вавая это испойдь? Податиче-

сква, граждавскаа? Объявилъ ди ты свой образъ мысаей, иди

описалъ тотъ, который считаешь своею 06a38HHocTio внушать

своему воспитаннику, Нас.йдниву Руссваго престола. Это

двгЬ вещи разныа. Что нужно, полезно намъ, частвымъ мю-

дямъ, то можетъ быть не нужно и ве полезно Государю. и,