. — 90 —

учить въ умственному труду; а мя этого надобно учить не

многому, но существенному, при томъ вавъ можно

тельйе и глубже“

Самъ же Титовъ отйчалъ Погодину: „Изъ твоего письма

завлючить можно, что фльше учить предметовъ,

больше приводить и повазывать разныхъ •одей... Амь лучше.

Я думаю, напротивъ, до изйстнаго тзраста, т.-е. до 16 ид

17 гЬтъ, меньше предметовъ и разсВанности вавого бн

ни было рода, Амь полезн•Ье. Въ нашь в±въ, умъ вообще

сдишвомъ разб'Ьгаетса. Съ молоду важвишаа задача его

сосредоточивать. Присылай об±щаеиыа тобою

Мы, Русь, черезчуръ слабы по этой части, забы-

ваа, что во всавомъ и во прииђчательномъ и

дььномъ, гдавное все же остаетса челов%въ съ его поро-

вами и качествами. Однако, вромгЬ мы нуждались

бы, даже собственно для моей задачи, въ т.-е.

въ цТлой бибЈотеЕ'Ь перводовъ и передьовъ ва Руссо

азывъ и вравъ, по общеполезнымъ н

прикладнымъ статьамъ. Я не принадлежу въ отчваннымъ

реалистамъ въ и даже весьма боюсь ремеслен-

ной, механической реальности, безъ влисичесвой основы. Да

и сами классики не могутљ уже быть изучаемы вый тввъ,

вавъ бывало при насб и до насъ

По сос±дству съ Шевыревымъ, въ Клинсвомъ у“дгЬ жил

ввазь А. С. Меншивовъ, и Погодивъ писать Шевыреву:

„Спроси отъ себя Меншивова: Читали-ль вы Пто-

дина яз Титову о BocnumaHiu НаслљДника? Не высвааетсн ли

онъ обо мй, и пр.“. Но Шевыревъ отвђчалъ: „Я самъ не

читаль твоего письма въ Титову. Кавъ же вговорнть

о нень съ вняземъ Меншиковымъ; если а самъ не зваю его

Кь прекрасное письмо Погодина, в“сто ови-

даемой отъ него пользы, принесло тольво вредъ, ибо Пого-

динь возъи"лъ несчастную мысль напечатать свое письмо

въ Парим.