азыкА НОВОВОЛГАККАГО.

будущаго или повелительнаго съ другими миоиагатиьными

глаголамв.—По порядку ' с..“дуеть глагол илам: и.иа , съ родит. н

, неха — н%тъ; ниаДе се, не им%ется, н*гь на лицо;

сидаде—есть; вовде и.иа (есть на лицо) едан Базачко воИвода;о дя немал

што до камена казат';» икралца те зове , нешто теЬ и.иа говори—

н%что сказать те“; •ништа не хаш лиепо видео» — не

на что посиотртть , ср. иольск.; и т. д.—За тьмъ глагохь стану:

паде—есть, пнзошло, сдьа.аось; .стаДё звукь,

туп; «спшн• да виддш•— нука посмотри , помяди-ка; стаде = на—

ча.аъ , и т. д. — Гаагохь итти и ходить; съ посхЬднимъ свя-

илвсь Ч)мы хай-Де и ай—Де, т. е. тай (отъ хаяти?) н Де, а хай

(х не произносится или перходить въ к) ст, отрицательной частицей

явился въ вид•Ь не-ка; оде съ неокончательнымъ значить обык—

новенно — начиъ, пошел , пустился: «оде му право Оседити;»

«соте Богу да се офве.ио» — обратимся кь Богу! ; «тоД'Да малу игру

ииетнеио» — нука давай, поиграемъ; ану .тод•, диве , да ми прохи—

слило;п •хоДи., брате, да се иженимо• — даваИ-ка , женимся; ахайД'

ульи цару у вхЬь, ступай вл•Ьзь; «айте, братё, да де-

лимо дьить; да:айёе у лов у «та

( хай) ну ходи, да ти посмотри; «тайт' ото.ие»—

ступайте прочь; «атте га обесите» — пов•Ьсьте его! Нека можно

встр%тить на каждомъ шагу; м“пьпны прайры; «нека

Богь зна!»— Божья водя! «А нека теЪ = а ну тебя, пропадай ты—

Глагол хош им"етъ также довольно разнообразное вспомагатель-

ное употреблеийе: иногда сохраннеть онъ коренное значеЕйе ,

вон шеаше, него не хотяше»; но чаще д“аетса вспоиагательныиъ;

въ хоре, мрело, хорете, 0Hb—miissen, oportet; хора—валя, тре—

ба, должно; часто не .иой, не .иойте, сь неокончат., въсмы-

схћ пр(маго пове.шт. съ «не мойте ие у яму бачвват',

но ме бач'те на друм»; ане мой мене уграбит' коруну , я тю

извадит' только моей короны, а я теб± ужь достану

яб.аоко; на вопрь: могу ли поклясться? отв%тъ: «закупи се, теке не

мой иовеи нуцды н•Ьгь, не моги только клясться

мопмъ именеиъ; ипе хойте ме одма обесити»—не втшаИте ценя тотчасъ.

Изъ этого всего видно, что большей части иучаевъ, приведенныхъ

нами на удачу, глаголы употребляютса какъ вспомагате.дьные, прев—

иущест*нно для будущаго времени и повелительнаго

разнообрајемъ ихъ, теряется то широкое yuo•rpM.aeHie глагола

какое встр"чаемъ въ другихъ слав. глагохь атотъ играеть