— 100 —
Когда же на каеедру попадали людп новаго изъ
этого возникали соблазнительные споры ц замђшательства. По-
этому молодежь толпами оставляла университетъ. а среди той,
которая въ немъ оставалась, исчезла дисциплина п воцарилась
ведпкая распущенность и cBoeB0Jie.
Съ смотрвдп на это сеймовые посды, нфскодько
разъ говорили они объ этомъ на cerrb и требовадп. чтобы го-
сударство взяло въ свои руки 06pa30BaHie молодежи, чтобы прц
королев была создана образовательная которая бы ре-
формировала университетъ и школы на всемъ
Рјчи Посподптой. Этотъ вопросъ нашелъ себ'В жпв0й
отгодосокъ въ тогдашней литератургъ (особенно Ма-
рыцкаго: О шкодахъ—О szkolach въ 1551 г.) п могъ быть рь-
щенъ королемъ одною его вдастью безъ сейма. Но Спгдзмундъ
Августъ не иуВдъ дате столько кь народному просвв-
и сколько его проявплъ Н'Вкогда варваръ
Ягеддо. Нервшительность его въ вопросв сдвдалась
тВмъ подводнымъ камнемъ, о который разбивадпсь вез народныя
ycnuiH. Пока не быдъ рьшенъ этотъ коренной вопросъ, нельзя
было указать прпнципы 06pa30BaHia, должно ли оно быть про-
тестантскпмъ идп катодпческпмъ, нельзя было и прпступпть кь
реформ± общественныхъ школь. Оставалась поэтому только част-
ная Отдвльныы основывали своп
шкоды, о дфатедьностп которыхъ мы скажемъ BnocrBxcTBiII, п модо-
деть чаще прежняго Вздила за-грандцу.
Подитика нервшптедьностп и отразилась и на
веешь тогдашнемъ, такъ высоко развившемсж искусствв п ли-
тературв. Въ Польшв рвдкп памятники изъ эпохи чистаго воз-
никто пе строилъ церквей, не зная, какому вЈропспо-
будутъ онв служить въ ближайшемъ будущемъ; католики
боялись воздвигать храмы и монастыри, чтобы дхъ не захватпдп
иновврцы, а эти помјщали свои соборы въ частныхъ
домахъ, приспособденпыхъ за это время кь такой 10ли, ожидая,
пока подучать npn3HaHie и будущности.
Плоды литературы золотого В'Ька въ Подьшв также не соотвеВт•
ствуютъ—главнымъ образомъ благодарн университета,
который бы стонлъ на высотВ золо-
того вгђка. Вмвсто того, чтобы создавать поражаю-
своей самыя дучпйя силы часто тра-
тиддсь на безполезную полемику.