— 199 _

H%prE парализовала цифирную , Цифирння школы •ста.ди пустјть

й въ 1?27 Р. в; нихљ уже считалось всего только 500 чело -

вјкъ. онђ потонь закрывались, или переходили въ гарнизонная

школы для . солдатскихъ дфтей, выпуская тђхъ Нддфиркиныхъ”

которые появлялись въ барскихъ усадьбахъ въ• качествЈ учите-

лей математики. Между той и другой школой завязывалась

борьба за учениковъ. Не зјјдуетъ забывать, что

школы кь ученику и ученика кь ВКОЈ'ђ въ то время не были пох

хожу на теперешнј.я.

Школа разсматривалазь, какъ служба, или

какъ предварительная ступень кь злјжбђ. Ученики во время

курса пслучахи жалованье и подвергались здЁсь

тћмъ хоторня грозили за неисправности но служ-

йхъ ПРИХОДИЛОСЬ вербовать въ школу насильно и насильно

тамъ удерживать. Представьте зебђ Пнедорссля” того времени,

проведшаго ДђТСТВО въ деревенскоиъ приволнЕ, не знавшаго

НИКаКИХЪ и вдругъ попавтаго подъ суровую дисц?п-

лину тколы и обязаннагс все д%лать по звону колоколЬцы и

вы поймете. что ученикъ чувствовалъ себя стђнахъ шкоЈн,

какъ птица въ кл±тюЕ и при первоиъ удобномъ случађ обнару-

живал c•npeMjeHie б±жать. ЕЕ каждой школђ значительны).

учениковъ оказнвајзр. въ бђгахъ” ,

подобно тому, какъ и въ

спискахъ служилыхъ людей всегда оказывализь” нђтчики!' Про -

ТЕВЕ н:ЁКСТСРЕХЪ учениковъ духовныхъ школь, стави -

- т-е. всегда обнаружива -

ласк отм%тка semper fue•itiosus

еть СЕЛОННСЗТЬ кь псбђгу. Школа отталкивала отъ себя сво