- 200 -

ини жестокими педагогическнии По уставу даже дво-

рянской HODCEOF, академ1и въ каждомъ классђ вмЈстЈ съ учите -

лемљ долженъ быль находиться солдать изљ отставныхъ сљ длин-

нымъ хтыстомљ въ рукахљ, которннљ онъ возбуждалъ BHAHaHie

учатдихзя и тутъ же расправлялся съ •провинившинася. ТогдашнЈя

руководства были мало понятны, а тЈлесныя наказанјя грозили

иа цаждомъ шагу. Не ограничиваясь школы Петръ

иного заботился и о книггЁ. Постоянно по его писа-

јись, переводились, издавались и распространялись въ публи-

ку разнаго рода книги, между прочимъ и различныя учебныя ру-

ководства, отъ научныхъ coqEHeHii до простыхљ букварей вклю-

чител•ьно. они отличались значительною трудностью тђхъ опре -

КОТОФЕЯ они давали и были часто непонятны учени -

кань. Помимо своихъ ПРЯМЫХЉ ц±лей учебныя руководства

пресјбдовали также и Еђли косвенныя: сообщая извђстное зна -

Hie научить и правилам ЦДБИ.ДИЗ ованнаго Такљ въ

въ грамматику изданйомъ въ 1706 г. мы находимъ

Н изображенјя разговоровън (упражненЈи) на руссцонљ, латин -

сномъ и нђмепкомъ ЯЗЫКЈ: и среди нихљ правила: 1) не

съ 2) не ежъ лакомо, З) перстовъ не лижи,

когтей не грызи; носЈ не долби; 5) наедшися встань, бла

годари Господа Вога. II, 133).

На ряду сљ школами заслуживаетљ вни-

иапщјпоиытка учредить общеобразовательную и всесословную

въ москв±, сдУпнную •пасторонъ Г..;юхонъ, взятыиъ вљ