- 201 -

плВнъ при штурм'ђ . въ 1703 г. онъ бы.пъ поста -

вленъ во гјавј небольшого учебнаго сушезтвовав-

шаго въ Вјдомзтвб Посольскаго приказа для обученјя буду -

щихъ служащихъ этого приказа инострандымъ языканъ- Глюкъ

обратился съ кь русскому юношеству ”аки няг—

кой и всякому угодной глин? в при этоиъ при -

гладен1и опубликовалъ программу въ которой обђ -

шаль при приглашенныхъ иностранцевъ обучать:

дбйтельной филозоПи, иеикЈ, политикђ, латинской

риторикгђ съ ораторическнми и съ изъяснен1енъ

примјровъ идъ историковъ и Юстина, а изъ стихотвор-

цевь Вергилјя и Гора[йя,• философји kapTe3iaHcEoi, языкамъ

греческому, латинсхону, нђмепкому, французскому, еврейско-

му, сирскону и халдейскому, ариометикј, танцовальному ис -

кусству, подтупи нјмецкихъ и французскихъ учтивствг;, ры -

царской конной гђздђ и бер\ейторскому обученјю лошадей“. Но

Глюкъ черезъ два года умерь, и его съ такой ШИРО-

ковђщательной программой обратилась опять въ

ную школу иностранныхъ языковъ. Такъ Петровская школа ста-

ла Она давала то, чего требовала реформа,

не просвјтеннаго вообте челов'ђка, а дјльца, «снабженнаго

спецјальными

ДВОРЯНСТВО ПРИ ПЕТРЈ- Петра Ведикаго мэнЈе всего мож-

но назвать реформаторомъ и, если, однако, въ

строй русскаго обтества внесены были значитель-