(4 век до н. э.)

Изучение головы человека, как и любой другой сложной формы, ведется на основе
длительного штудирования модели. Длительныйрисунок дает возможность
учащемуся полностью усвоить закономерности построения изображения.

Хорошим рисунком, в академическом смысле, считается такой, который
исчерпывающе передает существенные признаки модели, т. е. те признаки, по
которым зритель получает, возможно полное представление, о данном предмете.

Во время рисования с натуры мы не только наблюдаем предмет, но и познаем его; не
механически копируем его внешнюю форму, а стремимся понять его внутреннюю
структуру.,

Это изучение всегда начинается с непосредственного зрительного знакомства с
изображаемым предметом, а затем внимание рисующего переходит на изучение
характерных признаков его строения, пропорций, деталей.

Для примера рассмотрим процесс рисования головы «Аполлона Бельведерского»
скульптора Леохара (IVвек до н. э)
Первая стадия работы.

КОМПОЗИЦИОННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ.

Работа начинается с композиционного размещения головы на листе бумаги.
Предварительно прикиньте в наброске, как выгоднее вкомпоновать голову в данном
формате. Изображение намечается очень легко, предельно скупо, обобщенно.
Выявляется характер большой формы, движение — поворот головы и шеи; словом,
определяется общий вид модели (рис. 23).

Длительный рисунок может начинаться и с предварительного наброска, при условии,
что последний будет заключать в себе основную композиционную идею рисунка. Как
правило, в учебном рисунке голову лучше всего размещать посреди листа бумаги,
немного выше центра, не оставляя, однако, слишком больших полей пустыми.

Вторая стадия работы.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА ФОРМЫ ГОЛОВЫ, ПРОПОРЦИЙ И НАКЛОНА
ГОЛОВЫ.

Когда вы убедились, что в общем характер формы схвачен верно, можно перейти к
уточнению наклона головы. Для этого, прежде всего, надо верно наметить
профильную линию лица или ось симметрии, которой голова делится на две равные
половины. Профильной линией мы называем условно такую линию, которая должна