23

вовсе не полезными и даже вредными для гчдарства. Спокой-

CTBie какъ внутреннее, такъ и вн'ћшнее, довольство,

главнымъ народныиъ потребностямъ—заслужило Елизаветинскому

времени память, особенно по съ временемъ

предшествовавшемъ, чему много способствовалъ характеръ Импе-

ратрицы, который всего Р'Ьзче выразился въ смертной

казни за большинство

Императрица, по приМру своего отца, много заботилась о

народномъ видя въ немъ все счастье своего народа;

она приказывала открывать школы везо, только это было

нужно. Въ прошлой главгћ мы видгћли, въ какомъ печальномъ

очутилась Наукъ посм кончины ея осно-

вательницы—Екатерины 1, виоли, что очень скоро возникаетъ

въ ней борьба между лучшими академиками и

Шумахеромъ,. который, уит находить поддержку во вс•вхъ пре-

зидентахъ, забраль власть въ свои руки. Для д%лъ

въ Наукъ Елизавета Петровна издала „Регламентъ"

который, какъ мы также виоли, за“чателенъ тђиъ, что хотя

въ неиъ Наукъ и университетъ соединялись еще въ

одноиъ но разолены были обязанности—собственно

академиковъ и обязанности преподавателей или профессоровъ

университета. Самымъ же важнымъ памятникомъ этого царство-

является 0TkpHTie университета въ МОСЕВ'Ь.

учебныя говорить Лоренцъ Штейнъ,

разоляются на спетльныя учебныя университеты *).

высшихъ учебныхъ перваго рода вполн'Ь

оиред%ляется самымъ Ha3BaHieMb; сюда относятся—агрономиче-

Ckia, горныя, торговыя, военныя и т. д.

Что касаетса до университетовъ, то ихъ опревляетс,я

различно. По идеалу романо-католическихъ государствъ, универ-

ситеты должны приготовлять молодыхъ людей въ

извеЬстнаго рода общественной, практической Вятвльности. Для

* ) См. Штейнъ. Staatsvissenschaftliche und die landvirtbschaftliche

Bildang.