36

королевской власти. Во второй половин'ћ—устар'Ьлость преж-

нихъ формъ и застой въ умственной Мятельности помрачаютъ

древнюю славу университетовъ и обусловливаютъ необходи-

иость радикальной реформы во частяхъ университетской

реформы, для которой совриенное

тупнитарныхъ наукъ видимо приготовлнютъ прочный мате-

перпцъ заключаетъ въ себ'Ь шестнадцатое

и семнадцатое cTorbTia. Эти два столНя хотя и Р'Ьзко отли-

чаются другъ отъ друга характеромъ но J(McTBie ихъ

на жизнь университетовъ таковы, что семнадцатое

столне составляетъ въ этоть какъ бы

шестнадцатаго. смуты, въ шестнадцатомъ

посм разрыва Генриха VIII съ римскимъ престолоиъ

и въ особенности произволь этого государя, не разъ подвергали

опаснми самое университетовъ; потошь въ три

одинъ за другимъ явились три пре-

образовательннхъ устава, изъ которыхъ изданный

въ 1570 году при королей Елизаветы получилъ свое практи-

ческое ХУП cT0.ThTia и дћйствуетъ въ на-

стоящее время почти во всей своей сиМ. Но въ Елизаветин-

скомъ устав не смотря на весьма важнын перемнн и

еще не пло «сохранилось средне-йковыхъ элемен-

товъ, да и новыя этого устава, уже съ начала-

XVIII стали мало по малу показывать свою устар'ћ-

лость и неудовлетворительность Tpe60BaHiaMb В'ђка. Эта устар'Ь-

лость и неудовлетворительность, BTeqeHie времени, Олаясь все

очевиднЈе, въ девяносто Л'Ьтъ текущаго cT0MTia часто

подавали поводь профессорамъ кь сиЈьнымъ нападкауь

и старинной старЈйшихъ

университетовъ. Поэтому время отъ начала восемнадцато столь-

до нашихъ дней ио справедливости составляетъ отд%льный,

четвертый университетовъ. Харак-

терь этого обрисовывается постояннымъ все боле и

богће усиливающимся cTpeueHieIb кь радикальной реформгћ всей