о квигкп•.

Вот-ь пудпрительиыя усло*я, вморыхъ мы - ве хтр±тили• П

правилалъ Великорусскихъ школь, вли, можетъ быть, не хтр•Иилв

твько въ нашвхъ Азбуколви*ахъ.

тЬмъ вст етаты Усгава и меме сходны съ

првалаип, пойщенвыин вь Азбуковвикахъ. Рь чж" самыхъ пер-

вхљ статей кюм•Ьщевы правила о .naka3aHiRIb, которыя такъ по—

ивображевы въ Азбуковнвахъ;' зд%сь они написаны бл•Ье

СIЮК0*нЫмъ тоймы. за ватосхуюа" наказывать, • но не тирански,

а «настајничеми•.• не cypri и Ьры, а ио силамъ; не съ буйствомъ,

а :кротко• и тихо; не толко MipckH,• но Eipckaro. Въ дру-

етать% Мавлено, что для д%тймъ хоршихъ правил,

«И памятного маетъ не боропвтв,

По чаши•тжолнби испито.

Эго былб, в±роятно, • н%что въ род% взв%стныхъ въ Мааорс-

ciItkI,11'b школахъ субитокъ, -2 когда каждую субботу с%кли школь—

никовъ, •что называется, въ запас•ь, чтобъ они были умны и на бу-

дущее время; АроАтно, памятное и было въ атомъ с.ауча% •запас-

нымъ простьреженјем•ь отъ дурныхъ поетуйковъ.

за симъ статьи вмытъ также много Мщаго сь пр-

вилама «Шкоаьнаго Азбуковниковъ. этихъ пос*д-

вихъ мы знае'ъ, что ни нв знатность не

даилн тспитбнникаж•ь правь орпочтеийе ихъ оередъ дыми

б•Ьдныхъ родителей; •что ученики сид%ли въ к.аассахъ ио добтоин-

ству, на Астахъ; указанныхъ учителемъ. Въ Устай Луцкой школы

выражено •то же самое, что каждый учевисъ долженъ садиться на

опредьенномъ м%стЬ, назначенно“ъ по его

ховъ\ «Который 6лпеИ ужи будетъ, сид±ти Ьышшей маегь, бы

и барзо нищъ быль; который мевшеИ уйти будеть. на подхН—

томъ м±сцу свд%тй будеть. ВогатыИ падь ' убогихъ у школ{ нА-

чимъ• не маЬть бытв, толко самою наукоь: n.a0Tiom рав-

но всв•.; Учителю же въ ббязанность одинаково заботить—

СА о вшш*анникахъ, какого •бы bBdHiH и ни бы-

ови, в каждому удЬять своихъ трудол поровну: аУчити дас—

каль s й лми•Ки маеть за• рвав, якъ сыйовъ богатыхъ,

Паи. Коп., т. 1, отд. 1, е». 108.

я Даекадь — тап въ Уста“ дидаскадъ, ууигеаь.