хп

бы ученики знали объ ихъ такъ какт, въ них'ь

или есть pyecki}l владјийя, или они имгЬют•ь торговыя

съ Изъ свгЬтилъ небесныхъ должны быть сообщены H'b-

которын о солнцгћ и лунгь.

kpowh указанныхъ книгъ, бога таи школа можеть восполь-

зоватьсл Книшю для Водовозова,—-часть II, Арнгейпа

— очеркб математической 2-е изда-

Hie, ц. 50 к., Малинина и космо-

и физической (Ц'Ьна р. 25 к.).

и самый главный, отдгвлъ составляють

изъ мы уже за“тили, что они должны быть

центромъ всЛхъ географическихъ Изложенје этихъ

св•ћдгюйй мы находимъ довольно удовлетворительное въ Книт

(Жя А. Баранова; если-же кь этому прибавить еще

Край Крещенаео свљта", „Лљсная ыушь", Степи, или

разсказы о нароДаХб, КОЧУЮЩИХб по степямъ Сб полуДен-

ной стороны Pocciu", „Мерздая пустыня“,

лљса , , ъоры и kaBkasckie шриы" С. Максимова, то

и виолн'ћ будетъ достаточно.

Главная цгВль въ народной

школгв состоитъ въ съ промышленностью и

внгђшнею торговлею чтобы выяснить 3HaqeHie ен въ ряду

другихъ государствъ на земномъ шаргЬ. Отсюда выясняется и

саман программа географическихъ свгћд'ђкйй.

ВначалгЬ необходимо дать kpaTEiit

очеркъ страны, а потомъ обзоръ дгЬятельности т. • е.

промышленности. Порядокъ страны быль указань выше.

1) TeotpaOwcxoe

0) Форма по-

верности; З) Климапљ; 4) 5) PacmeHiR и

животныя; 6)

7) Въ заключент смдуетъ 0603ptHie по Мстно-

стамъ, ИМ'Ьющимъ одинаковую природу и промышлен-

ной Пятельности Приблизительно можно распреОлить

учебный MaTepiaJb примјнительно кь квигј дла Бара-