концом магнита столько же раз проведите от середины иглы
к ушку. Игла намагнитилась.
Проткните этой иглой узенькую полоску бу-
маги, сложенную в виде крыши дома. Подвесь-
те сделанный вайи прибор на некрученой
нитке. Поднимите его за нитку, как показано
на рисунке.
После нескольких качаний прибор успокоит-
ся, и игла теперь указывает: одним концом —
на север, другим—на юг. Проверьте ваш при-
Рис. 8. Самодель-
бор по настоящему компасу и запомните,
ный компас.
какой конец иглы (острие или ушко) обращен
к северу. Этим концом ваш компас-итла всегда и будет указы-
вать на север.
Задание. Определите по самодельному компасу, в каком направле-
нии тянется улица, на которой расположена школа.
Как обозначают направления на чертеже.
Мы стояли на площади. На север от нас
виднелся завод, на юг — школа, на восток—
сельсовет, на запад — кооператив.
Учитель предложил нам обозначить эти
пункты в тетради.
Когда мы сравнили наши чертежи, оказа-
лось, что каждый сделал это по-разному.
Тогда учитель показал нам, как нужно на-
чертить правильно. Мы обозначили, по пред-
ложению учителя, в тетради кружком место,
где находились. Затем повернули наши тет-
ради так, что верхний край был направлен на
север, нижний — на юг, правый —
на восток и левый на запад.
Обозначили стрелками основные
направления, как показано на
рис. 9.
После этого мы легко дога-
дались, в каком направлении надо
обозначить каждый из пунктов.
Проверьте, правильно ли уча-
',циеся расположили на чертеже:
завод, школу, сельсовет и ко-
оператив.
«ослердтив
Рис. 9. Как обозна-
чают направления на
чертеже.
сельссвп
Рис.
ТО.
Вот какой чертеж у нас
получился.