концом магнита столько же раз проведите от середины иглы

к ушку. Игла намагнитилась.

Проткните этой иглой узенькую полоску бу-

маги, сложенную в виде крыши дома. Подвесь-

те сделанный вайи прибор на некрученой

нитке. Поднимите его за нитку, как показано

на рисунке.

После нескольких качаний прибор успокоит-

ся, и игла теперь указывает: одним концом —

на север, другим—на юг. Проверьте ваш при-

Рис. 8. Самодель-

бор по настоящему компасу и запомните,

ный компас.

какой конец иглы (острие или ушко) обращен

к северу. Этим концом ваш компас-итла всегда и будет указы-

вать на север.

Задание. Определите по самодельному компасу, в каком направле-

нии тянется улица, на которой расположена школа.

Как обозначают направления на чертеже.

Мы стояли на площади. На север от нас

виднелся завод, на юг — школа, на восток—

сельсовет, на запад — кооператив.

Учитель предложил нам обозначить эти

пункты в тетради.

Когда мы сравнили наши чертежи, оказа-

лось, что каждый сделал это по-разному.

Тогда учитель показал нам, как нужно на-

чертить правильно. Мы обозначили, по пред-

ложению учителя, в тетради кружком место,

где находились. Затем повернули наши тет-

ради так, что верхний край был направлен на

север, нижний — на юг, правый —

на восток и левый на запад.

Обозначили стрелками основные

направления, как показано на

рис. 9.

После этого мы легко дога-

дались, в каком направлении надо

обозначить каждый из пунктов.

Проверьте, правильно ли уча-

',циеся расположили на чертеже:

завод, школу, сельсовет и ко-

оператив.

«ослердтив

Рис. 9. Как обозна-

чают направления на

чертеже.

сельссвп

Рис.

ТО.

Вот какой чертеж у нас

получился.