1.

КАК

УЗНАТЬ, КАКАЯ МЕСТНОСТЬ

НАС ОКРУЖАЕТ.

Отчего мы заблудились.

Мы с товарищем давно собирались к пионерам, стоявшим ла-

терем недалеко от йашего города. Узнали дорогу и пошли.

Перешли речку, пересекли большой луг. Вот и сосновый лес,

где расположился лагерь. Пошли по просеке.

Хорошо было в лесу. Пахло сосной. Глухо шумели вершины

деревьев. Вдали куковала кукушка.

Скоро должна быть поперечная просека.

Вдруг влево от нас мелькнула белка. Мы• бросились за ней.

Она •от нас. Вскочила на сосну, спряталась в ветвях. Мы по-

стояли и пошли дальше.

Вот, наконец, и поперечная просека. Повернули направо. Скоро

лагерь. Однакд идем час, два, а лагеря нет. Куда итти? Просеки

идут и вдоль и поперек и все похожи друг на друга. Вокруг

ни души. Мы заблудились. Долго блуждали по лесу, разыскивая

- лагерь.

Вдруг вдали послышался лай собаки, показался .десник.

Оказалось, что мы отошли кило.метров на семь в сторону от ла-

геря. Повидимому, мы потеряли направление, когда побежали

за белкой.

Лесник повел нас к себе до.мой, напоил чаем, и его сын пошел

нас провожать. Было уже темно, когда мы увидали на берегу

реки пионерский костер.

Через день пионеры провожали нас домой. Двое ребят взялись

быть проводниками.

Они взошли на бугор, с которого видны были окрестности. Раз-

ложили перед собой план местности и небольшой приборчик —

„компас“. Долго рассматривали их и о чем-то совещались. Затем

они указали нам, в каком направлении находится город, хотя

5