— 14 —

и даже подбилъ кь тому же брата своего, который оставися

посхЬ меня въ лице% и даль уговорить себя переписываться со

мной по-итаљянски. Изъ д%да моего узна.љ я посй,

что и онъ въ мшодости своей, по собственной охоты выучился

итальянскому язьжу.

Я вышел изъ дицея на 20-мъ году, въ ii0Hi 1832 г. Изъ

лицея вьшесъ я обчю кь кь тамош-

ней жизни, ко всеВмъ наставникамъ, а особливо кь тВмъ, кото-

рые отлились чтмъ-либо или, какъ ве-

тераны дицея, служили проводниками его предатй.

Хочу воспользоваться случаемъ, чтобъ уяснить себ% и дру-

гимъ, чеВмъ могь бы я быть по элементамъ, полученнымъ отъ

природы, и чткь сдьа.ися по и обстоятельствъ.

Я уже сказа.иъ, что до вступлетя въ naHci0Hb я имьъ очень

мало при всемъ томъ хорошимъ началомъ въ языкахъ

(въ грамматик» полжено было твердое ocH0BaHie будущимъ

усп±хамъ въ наукахъ. И въгоды моего въ naHci0H'h

мое шло какъ нељзя лучше: при переходф въ лицей я

д.ия 13-тихЬтняго возраста знать я уже довољно изъ и

изъ и алгебры, изъ латинскаго языка, и

особенно могь хорошо выражаться не только словесно, но и пись-

менно на трехъ живыхъ языкахъ. Чего не могл бы сдЬать

изъ меня въ лицев съ такими началами при моей лобознатель-

ности и впередъ. Но надобно отдать справедливость

тамошнимъ моимъ наставникамъ; вс'ь они, за двухъ

или трехъ, очень плохо понимали и цЬь свою и средсоа, кото-

рьш надобно бьио употреблять при Правда, впрочемъ,

что и неравенство воспитанниковъ составляло немалое кь тому

того, чтобы развивать въ насъ охоту рас-

пространять по предметамъ

они строго держались своихъ краткихъ учебниковъ, большею

очень шохихъ, какова была особенно Кайданова.

же нашимъ никто не руководил, кром± воспитанниковъ

старшаго курса, которые также были слишкомъ предоставлены