— 65 —

какъ памъ , кром•Ь обда , никуда отъ Брудастаго отпуска ни

на малышее время ве было, а сихЬли на скамейкахъ безсхол-

но и въ .rbTHie дни великое претерп'Ьвали, то

я отъ такового всегдашняго сидыя такъ ослаб“Ьвајъ, что го-

лова моя дьалась безпамятна и Все, что выучишь прежде на-

изусть , при урока въ вечеру и половины прочитать

не могь , за что посл%дняя меня какъ непонятнаго

ас•Ьчь». Я мни.уь тогда , что необходимо при терпТть

надлежигь gaka3aHie. Брудастаго жена, во время нашего уче-

, понуждала насъ, въ небытность своего мужа , всечасно,

чтобъ мы громче кричали, хотябъ и не то, что учимъ. Отрад-

Йе вамъ было отъ скучнаго сихЬнья , когда учитель нашь

находился въ по.тЬ на рабой. По Брудастаго

отв•Ьчалъ я во всемъ урок•ъ такъ, какъ утромъ при неутомлен-

ныхъ мысляхъ. весьма исправно и памятно: изъ сего

заключаю, что принужденное Дљтяхг, граштљ не поле.т—

но, потому что ота тљлеснаго труда изне.иошють Душевныя

силы и приходято во облљнен;е и унылость; явственн•Ье мож-

по усмотр4;ть cio правду : принудить только, ребенка играть

сверхъ его воли, тогда ему та игра и игрушки отъ скуки омер-

атють и тою игрою мало будегь уже играть , или вовсе

ненавидитъ. Въ сего обр%тается : разныхъ рукожаъ

мастера обременяють ,своихъ учениковъ не по сил% л"тъ ихъ.

взъ коихъ в%которые , не возмогши снести такой налагаемой

ва нихъ тягости , обращаются въ 6'Ьгство кроются по

разнымъ Мстамъ , вымышляють безд•Ьльные обманы ; нако,

нецъ отъ страха , что будуть ихъ наказывать за

поб'Ьгъ жестоко , приходягь въ отчаянье и дьаются беадЬь-

никами на ввкъ. Воп какой плодъ происходить отъ таковыхъ

безпутныхъ в ни кь чему годныхъ учителей, каковъ бьиъ мой

Брудастой; вымышлялъ иногда и я, -отъ таковаго скучнаго

си,дЫя , напрасно показывать kakig ни есть за собою ваты-

ныя и бохьзни , ковхъ отнюдь во мн•Ь не бы-

вало .

.«Въ одинљ день , когда учитель нашь быль въ полв съ

женшо ошею на рабой , брать мой двоюродный ьисеь

8