ПРЕДИСЛОВШ КЬ 1-му ИЗДАНIЮ.

Древне-русская литература теперь въ средней школВ

мод%.

не въ

Говорятъ, что юношество нужно вводить въ теку-

жизнь, что новмшая литература даетъ несрав-

щую

ненно больше щВнныхъ мыслей, художественныхъ

что она больше даетъ и для языка. Го-

ворятъ, что древняя наша литература важна для спе-

а не для подрастающаго

которое прежде всего рвется кь новой жизни и кь

злободневнымъ вопросамъ. Говорятъ, что мысли

нашихъ старыхъ книгъ теперь и для юноши стали

уже избитымъ общимъ мВстомъ, и не на малогра-

мотныхъ и старомодныхъ домыслахъ людей, давнымъ

давно сошедшихъ со сцены, воспитывать, въ самомъ

молодой умъ и чувства вступающаго

дВл•Ь,

въ жизнь челов%ка.

А между ттВмъ, едва ли это справедливо. Безспорно,

новая литература должна занимать главенствующее

положенЈе въ средней шко.шВ, но ополчаться на дре-

литературу можно только по Въ

внюю

самомъ д'вл'в, главное ocH0BaHie, почему древняя ли-

тература должна занимать свое м%сто въ курсеВ исто-

литературы, вовсе не въ томъ, что она можетъ

соперничать съ новой въ богатствеВ мыслей и образовъ.

Главное ocH0BaHie, почему она вводится въ курсъ

средней школы,—въ щВли ея Никто не ста-

нетъ читать „Домостроя“, чтобы взять его взгляды,

какъ правила собственной жизни, но его нужно знать,

чтобы глубже и сознательн%е относиться кь многимъ

бытовымъ и культурнымъ современности.

Если считать культуры нужной для общаго

челов%ка, то и древнюю нашу литературу,