— 20 —

призвать вил однош отжив—т

ero трудъ. Дстоинство это— истинно научная, и смодвц

критнп, татя вритиха, жавоИ, увы! мы давно ве нашаъ

чай, она часто принимает хаквктеръ судебваго cxtxcTBi* сь

зрЫя прдвятнхъ идей. почему ввита г. Чичерина хохеп

3BageBie џя читающаго общтв. Пх.Ндвее

сильно нухдаетса въ эмаацидаји ero мысл, часто закабияиоЦ на

zeHie той иди друтой найянноИ ово нуждается и

cyueBig. А ткую с“ду дать ему топт пут,

ирпойдуеми оквмъ дЬтшемъ, кап г. Чичеринъ.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УТАвпЮЕ.

И. Государство и народное образоМе

въ PocciH ХПП-го мка. Чшть I-z. Система

(0rb Пеф I до Екатерины П). Ярд. 1874 г.

Моривми од— рркш съ

aaeprieo за д•Ьо шкоды. 3eMckig *Bix начал дошльжо

щедро рукою вазвачвть суммы Е8КЪ въ у псъ

гнивајямъ, тахъ и на ycTpeBie нардныхъ штгь. Не учителей,

3eucda c*Hiz, руководствуясь жоиддми появившихся у нвсь певгогоп-

руховодитлей, усердно работавшихъ для въ Poccio во&хъ

педагогиткихъ системъ изъ начал того и

сеинвщйи, џя скор%йшаго нардннхъ учит—

и yqnenckie кур, џа быстраго попрв.де:ј.я первиа

учителей я пердачн ниъ новыхъ педаготитквхъ итодовъ п npiuon.

Таки эвергвжкад земскихъ c*Bif, начавшая теперь

скольво дала довольно видные рультты. значитеьвато

числа вовыхъ нардныхъ школ, оданвыхъ иисттиъ,

скихъ собрант вызпда c•rpzeuig вардваго

почти бадМствоившаго до т4хъ порь на этомъ поприщ%,

п на счеть кап пардныхъ школ, такъ и

съ вахдымъ одомъ свой ва вард•

ваго (030BHig, подмно земскимъ MpBigMb, врим%вятт