— 21 —

начиа: сп%шитъ нардввхъ учителей, шнрво та-

итъ сто прввтиьсттввую инспехф швотп в т. д. Но не Т-

шо и Во, вал nozozeHie новыхъ швшъ, не смотра на д.Ёо.

стоМй вызвло недойрФ: въ ныв±шнеиъ году притшь-

стш Мщмву, в п—це кь ero обровнвМшиу

щипу, дшрявству, увзыва ему ттать на стру школы. Отсюда

Мо тзвитеть —ый ваучвый вопр«ь: ло надлежащей - хи дорЊ

пошло наше Мщшгш, опирсь при нардвыхъ школ на

repxaBckie Изучено л при этомъ нате пушое и виЬВ

сь ниъ рысвенм ли ycj0Bis, которыа ниЫтс.а теперь въ нашиъ

стальномъ ст». Относите.хьно технической} педагогвчЕкоП стороны дЬа

вома пхныя н Арныя пшгаиены уп гр. Л.

Толстым 1). А џя вопрса, дшхво ли и можно дв сдружить

германсхјя начша съ нашимъ соијиьнымъ стромъ, давно иодштоиялса

nrepiU'b въ ученыхъ трудахъ п. Пехаухазо, Сухомлинова,

Воронова и др. Но были ли эти пуды изучены, сд±хвлись

ди они NM03HieM% вашего и администрји, въ

десанхЖе и д•Ьло школы? • Првдв, подМныа многочииенвыд

работы, кахъ спефьво-учевыа, не свор фатса xwroaBieIb

у насъ учевый трудъ может ричвтыпть еще на —ма меџев-

pc11P6PHeHie. ТТмъ въ настоящн вря моттъ

прфЬсть Мараемая зды квит

«Государство и (030Bagie въ XYIII в.». Все, что было

и нзсйдовано въ отдЬьннхъ Мотахъ, изв•Њтво учевому автору;

во крой тот, вчухенвый такимъ 311BBieNb ШЬхъ

еть, овь здЫ вийдоптелемъ пенно тош

дВп, въ P'baueHik k0T0Nro тап вуацвтся ваше Именно

аторъ сдЫлъ зцачею стето труда, начио только авится

вь рбщммой нами квит — изучить ucr•opim нашего

в нашей администрти по 0TBomeBio нардвому *.30BBiD въ свази

съ рвитЮмъ нашего шјиьнаго фЫл01йео ррвго Же-

ста Изъ того уп видно, ввое на внимате науки и

вм±еть квит т. Но пр» д%пегса еще

66хьтниъ ть виду того, что г. не впере вы-

ступихь въ литературу: ero ниа нз±нымъ по ero нзсл%дов•

Hio гоицскихъ Мыптехей прат въ польш% и Лит“, 1868) и по

изданной инъ xpavronTiH по (выи. 1, 1872; выи.

1) Отеч. Зап., 1874, сеет.