400

и, однако же, продолжаеть идти путемъ, очевидно, ведущимъ

ее не кь иностршпгые воспитатели,

не зная духа русскаго народа, не ттм1;я сыновняго и

преданности кь PocciH, и при добрыхъ своихъ желашяхъ не

могуть дать русскому юношеству хорошаго тс,питатя, не мо-

гуть приготовить полезныхъ сыновь отечеству. Чего же ожи-

дать должно отъ толпы бродягь-учителей неискусныхъ, коры-

столюбивы.хљ и, можеть быть, даже злонам•ьрениыхъ, которымъ

дворянство русское вво;ряеть 06pa30BaHie умовъ и сердецъ ХЬ-

тей своихъ? Питомцы сихъ наставниковъ будутъ истинными

всх•уйрными гражданами, т.-е. не будуть имТ,ть ни своего оте-

честна, ни своего языка, ни своихъ обычаевъ, не будуть знать

ни отечественныхъ ни своихъ обязанностей, ни

связей кровныхъ.

Родители должны сами участвовать въ воспитати своихъ

особ.шво дТ,вушекъ, если хотятъ радоваться ими Н'Ькогда.

Надзоръ за ними пусть поручають надзирателямъ м надзира-

тельницам•ь русскимъ, и сыновь пусть посылають раттЬе ю,

училища общественныя. Министръ народнаго npoc,B'f.1iWHia шля-

занъ стараться приготовить бол•ке хорошихъ учителей и ы)с-

питателей отечественныхъ и привести училища въ такое со-

чтобы благоразумные родители съ охотою посы.ши

вт. оныя дТ,тей своихъ. Pycckie добровольно лишають себя

учителей и образователей своихъ собственныхъ, давая ветнкш•

французскому языку и чужестраннымъ наставни-

камъ предъ стими.

Л) Уничтожить 11auci0111,I, содержимые иностранцами. Гос-

подство языка французскаго дТ,лаеть ихъ теперь какъ будто

необходимыми и заставляеть небогатыхъ людей поручать м:ио

извТ,стпымъ, жаднымъ и несвТ,дущимъ -мужеземцамъ шзспиташе

д•ьтей своихъ, даже до;вушекъ. Вредъ, распространяемый ино-

странными домашними учителями,. естественно долженъ усу-

губиться, когда дт.ти удаляемы бывають от» родителей и когда

их•ь BocHHTalIie будеть находиться въ полиомъ

наставниковъ чужеземныхъ.