422

исходить надлежащимъ образомъ и быть кончено въ опред%-

ленный срокъ. Профессора, избавившись отъ многихъ лиш-

нихъ обязанностей, будуть бо,тЬе времени, а лучшее

устройство въ порядк•Ь упражне1йй мя учащихся уничтожить

сбивчивость въ часахъ ученья.

06blkH0BelIie диктовать слушателямъ изъ сказан-

.наго имъ намежало бы истребить; ибо при ономъ теряется

много времени. Пусть слушатели записывають сами важни-

статьи предлагаемой имъ науки или пусть даютъ

имъ свои тетради на домъ.

32) Для усп±ха словесности отечественной надлежить воз-

становить упадшее и почти забытое уче\йе славянскаго языка

и сдеЬлать въ русскихъ училищахъ 60JIrbe изйстными

пафйя сиавянскЈя. Во ВС'Ьхъ учебныхъ должно

учить хЬтей читать сперва по-славянски и потомъ уже на-

стамять ихъ въ обыкновенномъ русскомъ письм'Ь или въ такъ

называемой гражданской грамотЬ. Профессоръ русскаго красно-

долженъ непреуЬнно показывать красоты языка славяно-

русскаго или, если можеть, и другихъ сродныхъ Hap•b14if. Для

выгодъ же русской словесности надлежить преподавать на

русскомъ язык•Ь науки, обязывая кь тому и иностранныхъ

профессоровъ пос,тЬ пяти или шести ьтЬтъ ихъ въ

и требовать отъ русскихъ обществъ, чтобы

опи издавии въ св'Ьть свои труды на русскомъ язык1;, удер-

живая, впрочемъ, при право печатать оные и на другихъ

языкахъ.

33) Древняя словесность, особливо языка грече-

скаго, находится въ въ великомъ Не нужно

доказывать, что cie кь богатымъ величественнымъ

языкамъ двухъ слАвн'Ьйши.хъ народовъ, грековъ и римлянъ,

равно какъ с.тЬпое кь скудному языку француз-

скому, будуть всегда содержать русскую словесность въ самомъ

посредственномъ состоя1йи. 3ua11ie греческаго языка,

обыкновенной своей пользы, имеЬеть еще особливую Ц'Ьну мя

русскихъ. На немъ писань новый завеЬть и отцовъ