—3—

Изучать критически писате—

лей , взсл%довать обстоятельства ,

на нихъ значить глубоко изучать и ме-

•ханизмъ самаго искусства. Для того, чтобы наука и искус-

ство выразились въ достойной ихъ ФОР“, необходима те-

хника. Поатому и самые сильные таланты всегда и везд

%нуждались въ образцахъ: BeRkie люди всегда были вели-

kie ученики Однакожъ великихъ произве-

и великихъ талантовљ должно им%ть свои предъы.

Должно изучать только причины , не

пускаясь въ подробное д.шннаго ряда причинъ,

которыя взаимно себя обусловливаютъ; не должно, такимъ

обравомъ, отыскивать зародышъ или таланта на школь-

ной скамь%. проявляется въ глубокаго со-

причинъ изв%стнаго рода До того, онъ не мо-

жетъ произвести ничего великаго, потому-что все великое

есть глубокаго, совершеннаго ума.

Когда Шекспиръ ходиль въ школу, съ сумкой, то нелйя

было предполагать, что въ этой дНской голой скрывается

зародышъ драматическаго Амь бохЬе, что въ д%т-

ст“, Шекспиръ, можетъ быть, и не им%лъ случая загля-

нуть въ театръ. И для нужны обстоя-

тельства; все же остальное онъ довершить своими собствен-

ными средствами. Однакожъ, по общепринятому обыкнове-

нио, вс%хъ людей, бо.и%е или мен%е вели-

кихъ, всегда начинаются подробностями объ ихъ д%тств",

анекдотами о юношескомъ возрасты и т. д. Кь чему ведетъ

это? Всего лучше сл%дить за процессомъ за

обстоятельствами, приготовившими его, изучая духъ и напра-

B&Hie того общества, которое пос%тилъ этотъ гость.

Такимъ образомъ, чтобы понять обстоятедьства , приго-

Карамзина, мы должны изучить состо-