вали, с стороны, благоприятно схожив-

шимися для него самого обстоятельствами.

Александф был Филиппу не. только

унаследованною от него военною мопџю. Он

был обязан ему большим: он подучил, благо-

даря Филиппу, образование, при-

молодого наследника престола R

греческой культуре. Без преувеличения можно

сказать, что ни один граждании свободного

эллинского государства не имел такого осно-

ватедьного, чисто эллинского образования,

какое выпало на долю Александра, благоддря

Аристотелю. Лдва ли послеџему следует при-

писывать влияние на развитие по-

литического мышления своего ученика. Хотя

и Аристотељ считал идеадьйую монархшо

наилучшею формою государственного устрой-

ства, но он сам не быд уверен в осуществи-

мости, идея же универсальной монархии, по-

сколько последняя была осуществлена Алексан-

дром, была совершенно чужда Аристотелю уже

по одному тому, что он не мог ос.вободитьса

от презрительного отношения греков Е вар-

варам, нашедшим доступ в мона'рхию Аденсан-

дра, который в этом отношении перерос своего

учителя. Стремления его стерть противополож-

ности между греками и варварами, уничтожить

презрительное отношение первых ко вторым,

делает честь Адександру и является, неза-

174