'нА&т.

Учитель, ,

что одинЪ или два ученика всВхЪ

больша успјли „ доЯаенЬ улошрёблашь ихЬ кы

другихЪ , ошЪ чего всегда между ими возрастешЪ охотпа кЪ.

, увидишЪ онЪ съ удовольсшмеМЬ и въ другихЬ

ученнкахЪ успЈхи, и, себ% облегчвж:е получишЬ.

, какЪ новые . пушеиЖтвенники въ мтр%•, когд

только насил!емЪ не угнбтаются , отъ природы и подража-

. обыкновенно ЛюјпьттстпвуюшЬ знать все , что, видатЪ и

-слышатЪ. Польза требуешЪ , чшо бы ЈОШВБШ-

стовали, на вс5 ихЪ вопухьц : но важность сосшоишЬ , что,

въ •семЬ случав настпавляли благоразумно , основательно.

-и cb. яснхш\ю д$шскому. пиапмю приличною. Можно

время гулянья пришдить ихЬ • кь различньтмЪ предмБшамЪ г,

дабы ч» шо • умноташь въ нихЬ любопышсшво.

ЧТО же до настпгвлтт\й касаетсв ; .ка бт

бЬТЛ0 , надъ хЈми дверьмьт внушу и вн$ сего доп

(ваииить• т»щини буквами правила нравоучен*а.

i. Не Ллай другжмб, чего eMt не желаешб.

2. Поетулай еб другими , тлб рочешб я. ч.тЫб ф

тобой лоетулал.

А ВЪ здахЪ на сшБнБ„ кошора.п виднЬ прочихЪ

де Шльцшми буквами:

з. Не Ллай зла, п не дооа•ждай ня хожу.

2. Не преди НЕ хахожу жидотномуг н не оэЫ.и* едоь

З. не ли.

4. Не Судь никогда лраэденб.

Учители , обходясь съ питомцами своими, изЪяснятв

пмЪ должны съ пристойными доводами все, что заключаешсп

въ сихЪ правилахЬ, дабы cre впечатл$лосд въ ихЬ сердца.

Все до обучени и наставленж принадлежащее хаоагтел

до пола безъ исключенИ па шему на-

мЈрен1ю, сь копшрымЪ сей домЪ уврежденЪ.

Пакй повшорюо: кБ сти Сеэполэны, котд

Ириспввники сами не окааушЪ примБровЪ исполнени чеетно-

отго

кь прњращен\ю искускпвЪ н проч. Нзврстно же

что ДАВ

исправныхЬ переводовЪ w.xo,iz еще npiyrou•xoueHia потребны-