— 268 —

изъ жизни, обращикъ результатовъ того новМшаго расиро-

cTpaHeHiH сЙта науки въ темвыхъ массахъ русскаго

которымъ занаты и наивные, и ненаивные служители отече-

ственнаго Хорошъ также и другой изъ остав-

шихся у насъ въ памяти обращиковъ прогрессивныхъ куиече-

скихъ воззр'ћ}йй, возбуждающихь стараго пово-

«Нфтъ добра и зла; нг%ть честнаго и безчестнаго за-

HHTia: промыселъ хорошъ, который только выгоденъ.

Ч'Ьмъ нашь промыселъ лучше промысла женщины

торгующей своею честью? Ес.ш она уйетъ заработать деньги,

то она .полезв%е для государства, чгЬмъ купецъ и фабриканть

нажиться» И TaRiH Р'Ьчи не разъ случалось намъ

слышать въ вупеческихъ кругахъ, умтющихъ отлично прими-

рлть у насъ Фогта и Молешотта съ

правовъ. Когда толкуешь о такихъ результатахъ современнаго

образоватя съ разумными стариками, ст, такъ-называемыми

бородачами ст араго покроя, приходящими въ ужасъ отъ науки

сыновь и готовыхъ произнести ей анаеему на вЙхъ соборахъ,

когда стараешься всячески вразумить ихт„ что единственное

сиасунје отъ этого умствепнаго разврата, производимаго лите-

ратурой изв'ђстваго сортА въ ихъ неучивншхи сынахъ, есть

школа, а не б'ћгство отъ науки, —они поб“Ьдоносно указываютъ

вамъ на этихъ молодцт;ъ, уже произошедшихь въ разныхъ ком-

мерческихъ и даже университетахъ безъ

науки. Когда их•ь въ тавомъ случа'Ь уб'Ьждаешь воздержаться

только отъ высшим швом., сбивающцхъ сь толку ихъ молодежь,

и ограничитьсл пока низшими школами, въ воторыхъ все-таки

не преподает я такое великое количество способствую

щихъ умственному разстройству учениковъ (?), тогда эти на-

пуганные нашею наукой люди напомиваютъ наиъ О-

.таетсн въ нашихъ у±здныхъ училищахъ, какъ и тамъ наби-

ваютсн головы всякимъ хлаиомъ р%шительяо ви для вого не

нужнымъ, ни для медваго уьднаго торгаша, ни џя перво-

стеиепнаго евроиейскаго коммерсанта; наиоминаютъ, какъ,