явь . Амосъ ВЦИЕВСМЙ И ЕГО ЗВАЧВНIЕ въ пвдагогш.

65

дида читицему голову.: тавово свойство вс±хъ ыиввхъ мысли-

тети. Подобно тому,. вавъ огниво, удараась о времень, вызываеп

заиючающуюса въ нень искру; тавъ прикосновеЈе мысищаго уп

въ. ведивииъ ддеамъ орагнциьннхъ мыслителей вывывить рядъ ис-

твнъ, воторыа до того дезада въ веиъ, не будучи согнаны.

Ить его общепризнана, — что люди, поа-

себа спецшьно взв±тной науа вела сдЬаты.а взъ уче-

пввовъ мастерив, изучаютъ вого-дибо ввъ древн"шахъ вор*въ

еа, впервые истинную основу наук± и тавимъ образомъ

одавшаго ей будущность и разввтје. Такъ. математики взучаюп

Ьв.аидв, фирсофн —т Шатова и. Ванта, астрономы ийютъ своихъ

Ньютона в Лапласа, ботвнисты—Лнннеа в т. д. Ди педагоговъ та-

вииъ же свФтвлоиъ, но. нашему y6•bMeBio, новеть н долженъ сду-

вить А.мољ ItoueucBiA 1). Двухв•ђвовн щмтранство,

васъ него, не уменьшио и не еш вавъ мы-

ивте.и-педагога глубоваго, дригннвдьнаро в самобытнаго:, эти черты

сдувать признаваии иствнно-вехихвхъ умољ во вс•Ьхъ сферахъ ва-

УЕВ. Правда, нЫторыа изъ ет ди нащего времени не ври-

годны, односторонне, о•гжило свой Авъ•, во развј труды

Ньютона в Лашаса,. .пвставителей точнТПшей изъ ваукъ, дла па-

щего времени —иовно • вствнвы не только въ шшвахъ, ио н въ

частвостахъ? Извгћство .такжр,. что система Лиииеа дли нашего вре-

меди свое saaqellie; а между тЬнъ, кто же стаиеть отрп-

цвть научную ,ваоость его трудодъ . и кто изъ „мастерок 60-

ввив не .ввувиъ Линнеа? Тавъ точно и въ Коменсвомъ мы цыимъ

1) Студенты нашего института, педаго-

въ вроииоцъ году, асаи ве ошибаемси, изучив, подъ руцоводствоиъ сво-

ero про•евсор•, «Institgtienu• Евввтијана, съ въ саиостои.

тельвывъ педагогичеспиъ пиздовавјимъ. Нисвоаьво на отрицав иолыы •того

руиоводвмвго притоп ивв•стиыиъ своею 0BHTttocTio ваствввижоиъ,

вы твиъ не иеввв , выспзнваемъ вадевду, что bzeHCkiI тете не будет•ь зв•

нашими euek(iancmn-neproru•. Мы предвидимъ B03pazeuie:

Вомевсваго соствияютъ нып тахую 6u6aiorpa•oeczyo радость, что инсти-

тутсваи Овьјотова едва ли ихъ ви•етъ, ди классныхъ вв звнмјй нувевъ

орвтоиъ ие одивъ впеиппръ. Это тап. Но отчего бы почтеивову учрев•

FBiD ве издать «in ивиш “bolarum• хотя одну •Didutica Мвдпв»? Это бив

бы вепвиа васауг• дли нашеИ и добро, за воторое всз педагоги сва-

вап бы изданаяиъ большое спасибо. Пора ве, виовецъ, хотя черво П)

почтить пить вепвио мужа вхпоаьзоваться соврвищии его ге-

МапвоИ выси, тво дото мытыми.

CLYl, ОТД. З.

5