личныхъ звакомствъ, ему удалось основать

школу, но и она не подходила подъ wb)k)' Регламен-

та (1). было взять дому .средства

на постройку нгЬ;колькихъ избъ или одного большаго

съ угодьями, какихъ требовалъ Регламентъ.—

съ домовою аптекою, съ боль-

шимъ штатомъ начальства и учителей, съ прислугой,

съ готовымъ для учениковъ? Упомяну-

тая глава Регламента не отвфчала на это; она чб'Ь-

щала только, на случай полнаго ея про-

акта, „впредь больше придумать (новыхъ регудъ для

иди отъ инозеиыыхъ

лучшихъ проискать“, а отъ ис•

содержащихся въ ней правиль ждала „веди-

кой пользы Регламента больще

приблизились кь когда довели трет

отъ школь до minimum'a, нат

поминапцаго собой школы допетровскаго времени»

Уь сгатьђ „о епископахъд они писали, чтобы въ епар-

шволћ „быль учитель умный и честный, кор

торый бы Д'Ьтей училъ не только чисто, ясно и точно

по книгаиъ честь (что хотя нужное, обаме не доволы•-

ное дтЬло), но училъ бы честь и разум•ђть. И если

(2) Это-тавъ вааыв. Карповская школа въ Петербургт,. За недос*ат-

вомъ учителей, Прокоповичу не удалось соединить въ вей ива равлич•

элементовъ въ и BBtNktN. Овь подысвалъ

для npeooaaBaBiR небогоиовсвихь науп, богеоаов

tBiR вауви отошаи у ввго кап бумо на ддвш паавъ. Шкода соб.

ственпо има св%тскт характеръ и сдужвза общеобразовательнымь

aaBenenien. Кругъ ея наукъ составляли, Заковъ БОЖЕ, •pyockii, латав-

Ckit и греческа языки, славявская грамматика, реторика. логика, рва-

древности, ариепет•ка, иотор1й, рисовав1е в

иузыка. Учп•аяии были .вве цы. Ошвъ взъ втъ (В*р») пир

надлежалъ кь профессоровъ наукъ. Въ помощь на-

ставнпаиъ, воспитанники, до высшвхъ вааасовъ. обу-

чии младшихъ учениковъ, получая за то небольшое 1“0BaHie. Воспи-

татиьвая иструкц1я 6. Прокопов«ча таиъ ке ваши в. шко-

свое подвое приммев{е. «ееофанъ ИрЬ«опопчь пет ЦРЕЯ• Читоввг

ча, стр. 63; Прав. Соб. 4879 г. гевварь, 054.