«Учитель доджиъ тольво помогать pa3BHTio уп. Шло профвсвора

«не въ тонь состоитъ, чтобы дать урокъ, но въ томъ, чтобъ урокъ

«быль принять, чтобъ онъ пустилъ, такъ сказать, свой корень въ

аум% слушателей. Bct уроки доджвы быть съ отчетами, и спдова-

«тељво, каждый изъ вихъ, посп надлежащаго B3»cBeBi8, должен•

«быть разрзшавмъ на вопросы и отиты. Двв части сущеетвенша

методу учет: уровъ въ массахъ и домашт упра—

«oeig. Обв части должны быть сопровождаемы точшми от•

«четами. ygpazaeHiR состоять или въ или въ

тотъ или другом родъ ynpaoeBiz требуетъ, со. стороны

«наставниковъ, здравой критики и npHMaHiib не мен%е тре•

«буетъ и отчета, кавъ и сочин*: ибо ничто не иожетт

«быть боле вредно, кавъ произвольное, поверхностное, раз-

«свявное, безъ точной Оли и аналитическаго разбора. Оно вапы,

«щаеть умъ, затмвваетъ n0H8Tie, кь разс•вявности

«слей и есть нечто другое, какъ пища праздности и пустое препро—

«B0'Ieie времени.» kaEiH святыя и возвышевння правша во.

русскаго юношества! Какъ тверда и безопасна дорога, от-

врываемая иолодыиъ людямъ такимъ xpBcTiagckHb указатедемъ! Кап

прочно 06pa30BaHie, въ oc80Baaie котораго полагается пкоИ врвп.

kit краеугольный камень, какъ страхъ BOBiI! Ясно зрится и еды.

шити зось оный завзтъ св. Михаца митрополита, ЕОТ0—

рыл вачиось 06pa30BaBie св. Руси, пошедшее отъ kieBa...

Сообразно троякой ц%.ии духовныхъ акадео, то

есть 1) 06pa30BaBio духовнаго юношества кь высшимъ должностямъ;

2) и учености въ духовенствв и З)

управдетю духовныхъ учидищъ, подчивеввыхъ, и Уставь

akueui\ раздиенъ на три части, изъ коихъ иерпя заключила въ

себ правила внутренняго управдевт azamii, «яко внсшихъ ДУ—

ховвыхъ училищъ,» во второй изложены дравила, долженствую:т

руководить акадеји въ обязивости распространять и пооп9пь

2