— 23 —
« однииъ какимъ либо родомъ: ибо сверхъ того, что ciB
« наводить мододыиъ додяиъ скуку, надобно, чтобъ разуп ихъ
«приспособился въ развымъ родамъ словесности, дабы получить ва-
«ддежащуо свободу, гибкость и пространство. З. Попустить -
«дыхъ людей сочинять, ве преслдуя ихъ здравою критикою в
«отчетомъ, есть нечто другое, какь заставить ихъ повторять сто
« разъ одно и тоже и желать, чтобъ оно привычкою
« укоренилось. Здравая критика есть важвНшая часть истивваго
« EpacBoptqia. 4. Паче всего и во вс•хъ родахъ словесвыхъ утра—
« zaeail должно искать простоты и ясности и избзгать всякаго ва-
« и пустаго »
Преподавать Ист*ческй науки предписывалось въ двухъ
onomegiaxb, по двоякости цВди ихъ «Первая цШь, пи-
шется въ Уставз, состоитъ въ тоиъ, чтобы каждое
«зам%чательное въ Mipa, ум$ть отнести въ своему времени
«и мзсту, и связать eso съ обстоятельствами современными. » Вто•
рая цюь, высшая и несравненно состоить въ товъ,
чтобы ть связи открыть усп%хи вравственвости, по-
степенное чедовзческаго разума и раздичныя его заблужде-
BiH, 06pa30BaHie и гражданскихъ обществъ и коренвыа
причины елавы и государствъ, судьбу ложвнхъ и
npeycntwie единой, истивноИ Bct ycMorptHig въ
связи ихъ составляютъ то, что вазывается собственно
Ucmopiu. «Какъ науки въ первомъ соста-
«вляютъ предметъ вижвихъ училвщъ: то въ академическомъ
«и остается только кратко и большею посредствшъ сиво-
птическихъ таблицъ повторить и ocBtraTb, тагъ сказать, главнН-
эпохи древности иди Археоло[йею. Истинный
«предиетъ академическато должевъ быть
ЛучшТ образъ въ сеть послздвимъ от-
состоитъ въ томъ, чтобъ заставлять студевтовъ читать