Композиция в рисунке вытекает из природы его назначения (иллюстрация для книги,

картон для фрески, проект для архитектурной стройки). Рисунки, связанные с

проектированием ансамблей, прежде всего композиционно решают ансамбль в целом,

деталь же будет разработана в интересах целого.

Сюжетные рисунки, архитектурные и иные композиционные сочинения разнятся по

своим приемам изображения — точный проработанный по контурам рисунок в

картонах для фресок, законченный по пропорциям — в архитектурном эскизе, живой,

набро-сочный в первоначальных эскизах.

Сюжет в рисунке отождествляют иногда с композицией, что, конечно, неверно и

уводит в размышления литературные, а не пластические. Один и тот же сюжет может

решаться композиционно по-разному в круглой скульптуре и рельефе. В свою

очередь, рельеф может быть высоким и низким, построенным по иллюзорной

перспективе или ортогонально. Наконец, одна и та же поза человека, будучи

изображена в контурном рисунке или в светотеневой протушевке, вызывает разное

зрительное впечатление.

Композиция должна вытекать из внутренних, идейных причин, лежащих в основе

изображения. Цель художника найти живые, доходчивые образы и такие средства

выражения, которые яснее ясного раскрывали бы идейное содержание произведения

искусства. Такими средствами в рисунке будут линия контур, штрих, светотеневая

протушевка, а также те правила и законы, по которым строится композиция и знание

которых помогает художнику грамотно изображать сложнейшие композиции в

рисунке. К таким правилам мы отнесем учение о пропорциях в природе и

архитектуре, понятия: симметрия, ритм, статика и динамика, а также законы

перспективы. Образное мышление подсказывает творческое применение этих правил

на практике в той или иной композиции.

Композиционные соображения начинаются прежде, чем наносится первая линия на

чистый лист бумаги. В зависимости от расположения изображаемых предметов

выбирается формат бумаги: квадратный или протяженный по горизонтали или

вертикали. Рисунок стоящего человека потребует построения на листе вертикальном,

модель, лежащая фронтально к рисующему, лучше разместится в горизонтальном

направлении. Одинаковый размер полей и размещение фигуры по центральной оси

листа дают гармоническое равновесие рисунку. Но несоразмерно маленькая фигура на

большом чистом листе потеряется, а фигура, придвинутая к самому краю листа —

едва втиснутая в изобразительное поле или частично выходящая за пределы

плоскости,— нарушит равновесие композиции. Таковы элементарные правила

размещения изображения в учебном рисунке. Но по соображениям иного порядка

вполне допустимо нарисовать маленькую фигуру на фоне грандиозной залы, когда мы

хотим показать масштаб сооружения. Ту же фигуру, изображаемую на переднем

плане, можно частично вынести за край листа, отодвинув архитектурный фон на

второй план, например в плакате. Если человека в сильном движении нарисовать в

край листа, тем самым подчеркнется динамичность жеста.

Вернемся к учебному рисунку. Перед началом работы по соображениям, вытекающим

из композиции, найдите место, с которого наиболее выразительно выглядит объект

рисования. Найдя такое место, вы правильно поступите, если на простом альбомном

листе сделаете, как говорят спортсмены, «прикидку» в наброске проверите свои

умозаключения относительно компоновки рисунка.

Первичные композиционные правила легче усвоить в рисунках с простых