— 18 -

5?гадай-і<а! Есть у меня товарищ. Всегда он со
мной и никогда от меня не уходит. Куда я, туда
и он. Я подниму руку, и он поднимает. Я побегу,
и он побежит. Только странно: утром он длинный,
в полдень короткий, а вечером через все поле хва¬
тает. Светло—он со мной, темно—его нет.

Школа, где учился Миша, была на одном углу
площади, а дом его—на другом углу, как раз
наискосок.

Встанет утром Миша, поест и скорее спешит
в школу. В хорошую погоду бежит Миша в шко¬
лу прямой дорогой через площадь, а в дождь да
слякоть на площади грязь, лужи, приходится бе¬
жать в обход по тротуару.

Когда Мише ближе, когда дальше итти в школу?

Нарисуйте эту площадь, школу и дом Миши и
покажите, как Миша ходит в школу в сухую по¬
году? а в грязь?

Посмотрите в окно, что шире: улица или тро¬
туар?

Отрежьте две полоски бумаги: одну узкую, дру¬
гую широкую. Покажите: какая уже? какая шире?

Посмотрите на эвою руку. Какой палец тонь
шс: большой или указательный? Какой палец са¬
мый толстый? Какой палец самый тонкий?