же считаем более верным назвать метол, проводимый нами, .методом
жизни, жизненным методом преподавания математики, так как ме¬
тод этот вытекает из совокупности развития всех жизненных функ¬
ций ребенка: развития и ума, и воли, и чувств, и всех физиче¬
ских способностей ребенка и так как матеренл для проработки бе¬
рется из жизни ребенка и из окружающей его жизни.

Мы будем глубоко благодарны за всякие указания относительно
желательных исправлений и дополнений настоящей работы. Особенно
ценными считаем мы указания тех, кто применит книгу на деле.
Указания просим адресовать: Москва, Девичье поле, Трубецкой
пер., д. № 8, Е. Е. Горбуновой-Посадовой.

Р. 8. Мы оставили задачи на покупку, продажу, оплату труда и
т. под. ио цепам довоенного времени. Изменить эти щны, или приду¬
мать руководителю подходящие задачи в своо время нетрудно, а между
тем составлять эти задачи вам, при такой изменчивости стоимости
денег и расчетной единицы, было невозможно.

Выкинуть же подобные задачи нельзя, так как слишком часто
ребенку приходится с яими в жизни сталкиваться.

Составители.