оказалъ бы услугу нашему народу, и память— объ этомъ

съђздв навсегда бы сохранидась съ 110tneHieMb> 1).

П. А. Васильчиковг на это отвВтилъ: «Я присоединяюсь въ инв-

Hi10 профессора Бугаева и замђчу только, что если нВкоторые теперь и

высказываются нротивъ обязателности образова:јя, то очевидно только

потому, что не.љзя заставить учиться безъ готовыхъ суммъ на шкош.

Но есдп средства будутъ даны, то обязатедьность явлется сажымъ

необходцлылљ yc.TOBie„1t6 для народнаго образован#ь».

Съ мыслью о шкодьномъ согласился п Д. И.

Менделљевъ. По его расчету, на училища нужно окон 20 мил. р.:

какъ ихъ добыть?

Практика другихъ государствъ показываетъ, что издержки „на народ-

ное образованЈе покрываются изъ разныта источниковъ. Въ АнгЈи

средства на это даютъ частиыя лица; диве, есть сборъ за ученье

съ общества, въ которомъ есть школа; яаконецъ, даются средства

и отъ государства. Въ другпхъ государствахъ дђло народнаго образова-

пдетъ па государственныя средства. У васъ прежде школы созда-

вало государство; затђмъ ва эту же иотребвость установляись обяза-

техьные частные налги; въ пастоящее время самый значителный фондъ

на училищъ составляетъ земство. Вычтя изъ общей суммы,

потребвой на всеобщее шкошь, жертвы на нихъ,

остахьную часть, по оратора, можно бьио бы обратить въ спе-

школьвый налогъ. Въ виду важности девла, можно думать,

что такая жертва не будетъ мя насъ слппк0мъ отяготитИьною.

« тЮть иди другимъ иутеыъ, средства, вђроятно, будутъ добыты,'

ишь тонко во всеобщемъ укорениться то что

народпаго образова;йя есть джо совершенно общее, выгодное, необходи-

мое дл того, чтобы PocciIi стать въ уровень съ другими ' народами,

и двдо чрезвычайно выгодное для каждаго, кто будетъ участво-

вать въ томъ который будетъ назначень для- этой

тому что т съ pa3BBTieMb 06pa30BaHif, очевидно, и частныя дЮа важ-

даго ница всмъ 0TH0111eBifIxb выиграютъ».

Г. заявил, что если «3HaHie есть сила и благосостоя•

Hie общества увеличивается иропорцтнаљно знант въ обществВ»,

то слдуетъ и школы поставить такъ, чтобы, кромђ грамотности (ова есть

только путь кь знанТ), давали народу изМстную сумму общепохез-

ныхъ юридическвхъ, нравственныхъ

1) Ibid. стр. 7—8.

я) Протоколы засевд. 26 дек., стр. 9.

13