— 135 —

существует на Западћ. Они показывали, что

онныя свободы Запада чисто бумажнаго свойства и ниг-

дФ) не дают рабочему классу очень серьезных

Не только в полуфеодальной, полицейской

гд•Е на всФ,х публичных присутствует

которая им%ет право закрыть немедленно c06paHie, как

только найдет себя оскорбленной в свом «достоинств%»,

но и во в даже в Соединенных Шта-

тах существуют каторжные законы против анархистов,

к которым буржуазное причисляет, к на-

шей чести, всякаго честнаго, непримиримаго

онера. Даже в в годы уб±ди-

лись, что «неот'емлемыя» права вполн±

от'емлемы, когда суды вдруг стали привлекать стачечни-

ков к суду за вполнФ) мирныя стачки. Во ни одна

не возможна без предварительнаго разрћ-

Т не менће и гвардейцы всег-

да проявляют к демонстрантам такую безсмысленную

грубость, что называют этих «охранителей» «ка-

заками» и Г ДЬ же ocH0BaHie приходить в вос-

торг от «политической свободы» Запада? Д%йствнтель-

но отрицаем мы не политическую свободу, а тот способ,

который предлагают для ея завоева-

или защиты. Мы настойчиво утверждаем, что пара-

графы закона крайне слабая народных вольно-

стей. Не только одни параграфы всегда удивительно лег-

ко зам•Ьняются другими, когда это нужно но

и любой, самый выгодный рабочим параграф превреща-

стся в мертвую букву под сильной рукой буржуазнаго

государства и капиталистов. Это особенно интересно про

является в «стран•Ь свободы»—в Соединенных Штатах

Америки. Не только правительство может в случа± серь-

езнаго рабочаго об'явить военное и

упразднить «веЬчную» и отнять

неот'емлемыя права, но суд может отм%нить любой за-

кон, признав его Когда штат Нью-

1орк издал закон в пользу рабочаго дня, суд

просто об'явил его противным и этих н'ь-

скольких слов достаточно было, чтобы обратить закон

в мертвую букву. Словом, мы утверждаем, что закон яв-

ляется для только покрывалом, которое она

безцеремонно бросает на землю, когда находит это по-

лезным. И потому и законность самыя пло-

опоры народной свободы.

Как же раздобыть и охранять вольно-

сти? Обратимся раньше всего к нашей авторитетной учи-

Вспомним, напр., каким образом бы-