и М—, .дЫтви.
центъ•Каваокдго 6—mit предъ
въ б Нтъ, учтедемъ руооваго авнка.*).
Продоажпчельная преподаватоиьови дательвсють Мо—
сквина •въ ВаткгЪ не • могла ве внтњоа уь. отрехьевйуо
форму, же могло не• еъ позвою точноЬтью п•его
0THorneEie • кь '%мъ • отвывш объ .ат0*в
треподава;гел' многочие•лднжнгь вго ученпвов*ь веоьма равно-
обраввн й даже• ве ооглаевы Пб сущеетву. Дла
идеалисть, • красяор•ЬЧЕЁый, •еерьеввый преподават•дьыэсте'
тикъ, высово-обравованннй, •прекрасно свой: лрвд-'
меть, искренно 7keaaBmiA добра овонмъ учевиквмъ, •предав'
ный д%лу и страдавш?й раввВ• 0'NYNtBieMb 003HBBia, что
предъ нимъ далеко • не университетская дад• дру-
гихъ, и притом•в для большинства—это сухой ревойеръ, тя-
же*аго, мрачнаго характёра• человъвъ, в%чно
стоять на подмоотвахъ и уже этимъ ОДЕИМЪ ньовмпати<ный,
ве способный возбудить •въ себ'Ь искрннее YB&ktHie•, препо-
даватель, который ничему не научалъ.
Бод%е воего Москвиаъ поражадъ своео наружностью.
Онъ держалса серьезно, Аногозначительно, был•ь сдержннъ
и далекъ отъ учениковъ, что должно было вазаться • необн-
чайвымъ особенно въ его время, ногда В(УЬ вообще препода-
ватеаи •а4итааа оебй обяваАныии быть съ учениками въ •от-
овинх%• простыхь, почти товарищеевихъ.
„ВнооКй, худощавый мужчиЁа, съ холоднымъ выраже-
HieMb лица, ' голосом% и ' огао-
въ Вениквмъ; быль ввждивъ, не тер-
Аль, ум•Ьлъ держать в&Бхъ въ струаф... Въ•• Eiacc•b онъ
обыкновенно хЬдилъ ивъ угла въ уголь, валЬживъ • руки въ
карманн й помствовалъ о развыхъ литературнняъ эпохахъ
и литературах•е. (А; К. Лопатить).
„ Чедов%въ солидный, повидимому шутить не побилъ,
держадъ себя отъ ученикомЬ дадено“: (В. И; Зобнинъ•)•.
Фигура и вй'Ьшвоотв• В.» П. проивводила внушитегь•
ное Солидно обрадовайннй, • съ РАЧЬЮ й мвве-
рами джен'#дьмева, онъ • такъ себя держать, что Ану-
Ф) Формудяръ въ *анцех Попеч. 1867 г, 219, 7. Тамь же II стрдъ
1867 Т. 863 о сдаб вхзамена.