и М—, .дЫтви.

центъ•Каваокдго 6—mit предъ

въ б Нтъ, учтедемъ руооваго авнка.*).

Продоажпчельная преподаватоиьови дательвсють Мо—

сквина •въ ВаткгЪ не • могла ве внтњоа уь. отрехьевйуо

форму, же могло не• еъ позвою точноЬтью п•его

0THorneEie • кь '%мъ • отвывш объ .ат0*в

треподава;гел' многочие•лднжнгь вго ученпвов*ь веоьма равно-

обраввн й даже• ве ооглаевы Пб сущеетву. Дла

идеалисть, • красяор•ЬЧЕЁый, •еерьеввый преподават•дьыэсте'

тикъ, высово-обравованннй, •прекрасно свой: лрвд-'

меть, искренно 7keaaBmiA добра овонмъ учевиквмъ, •предав'

ный д%лу и страдавш?й раввВ• 0'NYNtBieMb 003HBBia, что

предъ нимъ далеко • не университетская дад• дру-

гихъ, и притом•в для большинства—это сухой ревойеръ, тя-

же*аго, мрачнаго характёра• человъвъ, в%чно

стоять на подмоотвахъ и уже этимъ ОДЕИМЪ ньовмпати<ный,

ве способный возбудить •въ себ'Ь искрннее YB&ktHie•, препо-

даватель, который ничему не научалъ.

Бод%е воего Москвиаъ поражадъ своео наружностью.

Онъ держалса серьезно, Аногозначительно, был•ь сдержннъ

и далекъ отъ учениковъ, что должно было вазаться • необн-

чайвымъ особенно въ его время, ногда В(УЬ вообще препода-

ватеаи •а4итааа оебй обяваАныии быть съ учениками въ •от-

овинх%• простыхь, почти товарищеевихъ.

„ВнооКй, худощавый мужчиЁа, съ холоднымъ выраже-

HieMb лица, ' голосом% и ' огао-

въ Вениквмъ; быль ввждивъ, не тер-

Аль, ум•Ьлъ держать в&Бхъ въ струаф... Въ•• Eiacc•b онъ

обыкновенно хЬдилъ ивъ угла въ уголь, валЬживъ • руки въ

карманн й помствовалъ о развыхъ литературнняъ эпохахъ

и литературах•е. (А; К. Лопатить).

„ Чедов%въ солидный, повидимому шутить не побилъ,

держадъ себя отъ ученикомЬ дадено“: (В. И; Зобнинъ•)•.

Фигура и вй'Ьшвоотв• В.» П. проивводила внушитегь•

ное Солидно обрадовайннй, • съ РАЧЬЮ й мвве-

рами джен'#дьмева, онъ • такъ себя держать, что Ану-

Ф) Формудяръ въ *анцех Попеч. 1867 г, 219, 7. Тамь же II стрдъ

1867 Т. 863 о сдаб вхзамена.