— 12 —

8) Постоянной заботой Комитета должно быть

средствъ Общества, для чего, кум членскихъ взносовъ и указвнвыхъ выше

иожеть служить устройство въ пользу Общества c06p8Hit лите-

ратурныхъ, художественныхъ, увеселительныхъ, лотар. дозволенныхъ прави-

тельствоиъ, и проч.

9) Предс'Ьдатель Педагогическаго Сов'Ьта курсовъ, или его товарищъ

иогутъ вносить въ Коптеть какъ отљ себя, такъ и отъ Педа-

тогическаго Сов±та курсовъ, н при ихъ пользуются нравоиъ голоса

р±шающаго; члены Педагогическаго Сойта иогутъ присутствовать въ

Комитета съ голоса сов±щательнаго.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

нь проекту о высшихъ женскихъ курсахъ въ Харьков%.

Кь 1 и ll. Доказывать необходииость выстаго, смдующаго за сред-

нииъ, для женщивъ въ настоящее время мы считаемь излишнииъ:

она давно сознана какъ правительствоиъ, так•ь и обществоиъ. Вопросои•ь иожетъ

быть только то, въ какой преимущественно форм слјуетъ удовлетворять этой

необходимости. — Практика русской жизни указываетъ накь 4 главныя фориы

служащихъ для этой цћли. (Мы приводииъ ихъ въ порядк% вреиени

яхъ B03HBkH0BeHi8): 1. классы при среднихъ учебн.

2. курсы, З. курсы и 4. обще-

образовательные научные курсы въ университетскихъ городахъ. Каждая изъ

этихъ фориъ иветъ право на и бол±е или иен1;е широкую бу-

дущность; но общей потребности кь вполн±-образованныхъ учи-

тельницъ и воспитательнипъ — удоб#е и другихъ иожетъ удо-

влетворить поспдняя форма.

или классы при институтахъ и I'HIHa3iaxb,

въ свн врия посильную пользу и досел± ее въ провин-

годахъ, HaueHte иогутъ удовлетворить потребности въ высшиъ обра-

Молодой д'Ьвушк±, равуйется, небезполезно пробыть годъ въ

средней шко% и пополнить н±которые проб%лы, но съ т•Ьии-же

учителями, которые учили ее и въ иладшихъ никоииъ образоиъ не

иогутъ сд%лать изъ нея хорошую наставницу или даже серьезно-образованную

женщину. „Школа“, какъ справедливо говорить проф. Герье (В•Ьстн. Евр.

Апр. 1877) въ и практика женскаго „даегъ

только грамотность, т. е. средство кь не сапе образовмйе".

Конечно, годъ школы сд'Ьлаетъ д'Ьвушку граиотн%е, но чтобы

этотъ годъ сдћлалъ изъ гимназнстки гимназическую учительницу, было-бы также

странно, какъ прибавить кь мужской тодъ и педагогики

въ надежд%, что такая восполненная доставить педагоговъ для сред-

нить школь.

2-хъ и 3-хъ .vbTHie курсы, при руководительства

хорошихъ педагоговъ и практическихъ иогутъ дать отличныхъ учи-

тельницъ народной шко.тЬ и городскому училищу. Еслн-же программа препода-

ваеиыхъ на нихъ предиетовъ расширяется и они распадаются на