19

ровность въ южно-русскомъ училищномъ въ

свое время отозвалась очень вредно на Hhpojlt.• ии%я по

своему образованныхъ пастырей, способныхъ, полемизи-

ровать за upaBoc.HBie съ иностранными богословамй,

этотъ народъ не находилъ въ ни.хъ ce6rl; руководите-

лей, войти въ его инт•ересы, говорить о ни.хъ

съ сердечной простотой и безъиекуественымъ

Правда, программа

была составлена' 'фчень

стройно: въ ней о(нцеобразовательпые предметь\ были

хорошо подобраны кь богословскимъ„• ихт, '

подго'говкой «ъ пониманћо' «об-

служило необходимой

ширной теоло:Ји: но TIpe06.la;TaHie уза Коненной фор-

мы надъ содерж:мйемъ въ лекц{я.хъ •преподаватолей,

ъ упрал:пенйтхъ• и Устныхъ' ди-

во письменных

П[йучало поел Искать 'ћъ

спутахъ студен'говъ

предмета.х'ь 3HaHii1, вмт;ето признаковъ,

цЬлаго и частей, обпЙя, Главныя й пое чиненныщ ' 40-

Отвлеченность

оказалась главною чертою южно-

Прокоповйчь ехор(йЈ10 Ого

русскаго образованП1г

программ]; резонно Hl)O'i'tIB0hrhh-

слабость и въ своей

ствуетъ ей. Несомнт;нно, воспи+аннпки kieB0i{0l1

не зареко.мендбвалн бы

ней •и летендъ, заимс'гвованны.хт, 'будто пстб-

же изъ Убдастй '

,и да

съ этими.нау$дму[ еть 'шК0лТ„

.если бы ознакоуйлись

„если бы, не сторонилиёь будто марочА6 6'i“i} ТА-

МОЖНО почерпн}ть' * СМ-

кихъ гдеЬ

по этиъ. предметамъ. Очень понятно, что Про-

коповичь премю?о академическую программу допол-

нияъ указанными науками. Онъ ясно иХъ geq6-

ходимость для духовнаго 06pa30BBHia и иапытадъ,благр-

творность ихъ на ,самоиъ себ•Ь.. Въ его соб-

ственныхъ насъ уливляетљ вколвко 60-

гословская эрудитя„ столько же й близкое знакомство

съ разныиа науками.. Саыъ Цетръ В. потому •и заваль

Прокоповичу множеотж) порученТ,

что въ немъ всеотсрнне•образоввнњго оде-

в•ћка. Неудивительно, по• этому, что зачис-